Podnět ke klinickému využití Bender-Gestalt testu přišel koncem 30. let 20. století, kdy se Max L. Hutt, instruktor na vzdělávací klinice City College of New York, začal zajímat o vývoj neverbálního projektivního testu osobnosti. Výhody takového nástroje by odstranily problémy s jazykem a také by zabránily tomu, aby testované osoby vědomě prověřovaly své odpovědi, a reprodukce devíti Benderových testových obrazců testovanými osobami by mohla být provedena za pouhých deset minut.
Důvodem bylo, že když testované osobě poskytnete několik čistých listů papíru, tužku a vysvětlíte jí, že „vám bude ukázáno několik karet, na každé z nich je jednoduchý vzor a vy je máte co nejlépe opsat. Udělejte to jakýmkoli způsobem, o kterém si myslíte, že je pro vás nejlepší. Nejedná se o zkoušku uměleckých schopností, ale pokuste se návrhy okopírovat co nejlépe“ by subjekt postavil před nejednoznačný problém k řešení. Bez dalších instrukcí a s odpovědí „udělejte to tak, jak si myslíte, že je to nejlepší“ na jakoukoli otázku byl subjekt nucen interpretovat úkol a postupovat způsobem, který odpovídal jeho navyklému osobnostnímu stylu.
Hutt následně vypracoval řadu „testovacích faktorů“ s návrhy osobnostních charakteristik, s nimiž by mohly být spojeny.
Nic z této předběžné práce však nebylo publikováno a zůstala mimo hlavní proud pedagogické psychologie, která se v té době prakticky omezovala na testování inteligence, schopností a profesních zájmů.
V roce 1941, kdy Spojené státy vstoupily do druhé světové války, byl Hutt zařazen do americké armády a přidělen jako konzultant v oblasti psychologie do úřadu generálního lékaře ve Washingtonu. Armáda pociťovala potřebu rychle vyškolit a nasadit jak psychiatry, tak psychology, aby uspokojila značně zvýšenou potřebu odborníků na diagnostiku a léčbu emočních problémů, které vznikají ve stresu válečné vojenské služby.
Huttovým prvním úkolem bylo školit psychology jako klinické lékaře a založil kurzy v Brooke Army Hospital v San Antoniu v Texasu. Tam představil Bender-Gestalt test třídám přijatých a pověřených psychologů, kteří měli v předchozích letech zkušenosti z pedagogických klinik, škol a psychiatrických ústavů. V roce 1945 vydal a distribuoval mimeografickou „Předběžnou příručku pro administraci a interpretaci Bender-Gestalt testu“, která byla v předchozích třech letech široce přijata a využívána v americké armádě. Kliničtí lékaři vyškolení Huttem, kteří byli nyní propuštěni a pokračovali v praxi a výuce klinické psychologie v civilním životě, učinili z Bender-Gestalt testu jeden z nejrozšířenějších psychologických testů.
V roce 1959 se Hutt setkal s bývalým studentem a čerstvým armádním důstojníkem a psychologem, Dr. Geraldem J. Briskinem, který sloužil během korejské války a který během své vojenské služby značně využíval Bender-Gestalt test. Briskin získal s tímto testem rozsáhlé zkušenosti při léčbě a diagnostice poškození mozku a psychologických a psychiatrických poruch souvisejících se stresem.
Jejich diskuse a výměna klinických poznatků vedly k rozhodnutí shrnout jejich společné rozsáhlé zkušenosti s Bender-Gestalt testem do jednoho definitivního svazku, což vedlo k vydání publikace „The Clinical use of the Revised Bender-Gestalt Test, N. Gestalt“.Y. Grune and Stratton, 1960.
Následně Elizabeth M. Koppitzová převzala několik Huttových a Briskinových skórovacích faktorů do své pozdější práce The Bender-Gestalt Test for Young Children.