Všichni jsme to zažili. Naši pozornost upoutá neznámé slovo, které jsme nikdy předtím neviděli. Pak se najednou začne toto slovo objevovat všude možně. Nebo přemýšlíte o koupi určitého auta a začnete si všude zdánlivě všímat stejné značky a modelu.
Druhý záběr:
Je známý jako frekvenční iluze nebo zkreslení a neformálněji jako Baader-Meinhofův fenomén. Druhý jmenovaný fenomén zřejmě vymyslel čtenář novin v Minnesotě v USA, který jej v roce 1994 v dopise novinám popsal jako jev, při němž se po prvním naučení nového slova, slovního spojení nebo myšlenky toto slovo, slovní spojení nebo myšlenku do 24 hodin znovu objeví.
Pojmenován byl podle příhody, kdy čtenář Terry Mullen hovořil se svým přítelem o kdysi nechvalně proslulém západoněmeckém gangu Baader-Meinhof a druhý den přítel odkázal Mullena na článek v tehdejších novinách, v němž byla tato levicová teroristická organizace zmíněna, a to desítky let poté, co měla jakýkoli důvod být ve zprávách.
Máme-li zůstat v bezpečí, musíme reagovat na to, co se děje v našem okolí. Zároveň, pokud bychom nedokázali ignorovat své okolí, nebyli bychom schopni plnit žádné úkoly.
O více než deset let později přišel s termínem Frekvenční iluze stanfordský lingvista Arnold Zwicky. Frekvenční iluze je v podstatě pocit, že něco, na co jste mysleli nebo co jste se nedávno naučili, se najednou zdá být ve vašem okolí mnohem častější než předtím.
Má dvě části. Jednou částí je vnímání zvýšené frekvence; druhou částí je konfirmační zkreslení, kdy věříte, že se to dříve ve stejné frekvenci nevyskytovalo. Ve skutečnosti se však frekvence nezměnila, jen jste si jí nevšimli, protože na ni nebyla upoutána vaše pozornost.
Není mnoho vědeckých prací o frekvenční iluzi, ale efekt se velmi podobá „zachycení pozornosti řízenému pracovní pamětí“, které jsem studoval, abych prozkoumal, jak je pozornost řízena. Je to způsob, jak popsat, co se děje, když něco, co držíte v mysli, ovlivňuje, kam směřuje vaše pozornost.
Kočka versus klavír
Představte si, že se díváte na obrazovku počítače, na které jsou různé položky, na displej „vizuálního vyhledávání“. Pokud vás požádám, abyste si nejprve zapamatovali určitý předmět, řekněme klavír, a pak vám ukážu displej pro vizuální vyhledávání a požádám vás, abyste hledali kočku, přítomnost klavíru jako distraktoru na displeji způsobí, že kočku najdete pomaleji, než kdyby tam klavír nebyl.
Myšlenkové hry: Běžnou zkušeností s tímto jevem je, že vidíte slovo poprvé a brzy poté znovu.
Takže i když je paměťový předmět – klavír – pro váš úkol vizuálního vyhledávání irelevantní, pokud je přítomen, upoutá vaši pozornost a zpomalí vaše hledání cílového předmětu (kočky). Pomocí doby vizuálního vyhledávání se můžeme podívat na to, jak je pozornost řízena za různých podmínek.
Pracovní zachycení pozornosti řízené pamětí je velmi podobné tomu, co se děje u Baader-Meinhofova fenoménu: něco, co máte v mysli, pak přitahuje vaši pozornost k této věci v prostředí způsobem, kterého si normálně nevšímáte. Je to pěkná ilustrace nevědomých vlivů na to, kam směřuje naše pozornost.
Soutěžení o vaši pozornost
Kde je v daném okamžiku nasazena pozornost, je dynamickou interakcí mezi tím, co se děje ve světě kolem vás, a tím, jaký je váš aktuální cíl. Dobrovolná pozornost nám umožňuje vybírat informace, které jsou relevantní pro to, co právě děláme. K nedobrovolnému zachycení pozornosti dochází, když něco jiného vnějšího odvede naši pozornost od tohoto úkolu.
V evolučním smyslu musíme reagovat na to, co se děje v prostředí, abychom zůstali v bezpečí. Zároveň však platí, že pokud bychom nedokázali účinně ignorovat své okolí, nebyli bychom schopni plnit žádné úkoly. A pozornost je klíčová pro učení a pro paměť – pokud něčemu nevěnujete pozornost, nezapamatujete si to.
- Světově první oprava plic se ukazuje jako slibná
- Sedm pozitivních výsledků COVID-19
Jedním z témat mého výzkumu je interakce mezi tím, kam chcete, aby směřovala vaše pozornost – tedy úkol, na který se právě soustředíte – a tím, co se děje v okolí – tedy co upoutá vaši pozornost bez vaší vůle.
Frekvenční iluze ukazuje interakci faktorů, které usměrňují vaši pozornost; to, na co myslíte, vás nevědomky vede k relevantním informacím v prostředí. Ukazuje, jak důležité je pochopit, jak pozornost funguje – je základem všeho, co děláme, a má zásadní vliv na to, co kolem sebe vnímáme.
Naše schopnost fungovat v našem složitém světě závisí v rozhodující míře na schopnosti vybrat si to, co je v daném okamžiku důležité, a ignorovat to, co je nepodstatné. Proto se zabývám pozorností!
Anina Richová je profesorkou na katedře kognitivních věd.
.