Pokud si přečteme slovník Španělské královské akademie (RAE), zjistíme, že rozvoj je spojen s činností rozvoje nebo s důsledky této činnosti. Je tedy třeba vysledovat význam slovesa desarrollar: znamená zvětšovat, rozšiřovat, rozšiřovat, zvětšovat nebo zvětšovat nějakou vlastnost něčeho fyzického (konkrétního) nebo intelektuálního (abstraktního).
Například: „Hospodářský rozvoj této země je úžasný: za pouhá tři desetiletí se umístila jako průmyslová velmoc“, „Váš nápad se mi líbí, ale myslím, že potřebuje ještě trochu rozvinout“, „Natáčení mělo nerovnoměrný vývoj, protože několik herců utrpělo při natáčení akčních scén zranění“.
Vývoj se také vztahuje k definici a objasnění teorie; k vystavování nebo dlouhému rozhovoru na určitá témata nebo témata; k provádění výpočetních úkolů uvedených ve vyjádření s analytickými charakteristikami; k nalezení pojmů, které tvoří řadu nebo funkci; nebo jednoduše k tomu, co se vyskytuje, děje nebo probíhá.
Pokud se pojem rozvoj vztahuje na společenství lidí, označuje pokrok v sociálním, ekonomickém, politickém nebo kulturním smyslu.
Rozvojový program OSN neboli UNDP je agentura, která vytváří měření známé jako index lidského rozvoje (HDI). Tato statistika, která slouží jako ukazatel stavu společnosti, bere v úvahu faktory, jako je průměrná délka života ve zdraví od narození, gramotnost dospělých a školní docházka a ekonomické bohatství vyjádřené hrubým domácím produktem (HDP).
Některé typy rozvoje
Ekonomický rozvoj je chápán jako proces, v němž jsou podmínky zboží a služeb v rostoucím stavu a dostupné pro všechny sociální skupiny ve společnosti. Společnost s dobrým hospodářským rozvojem má znaky hospodářské a sociální integrace a žije v ní méně lidí na okraji společnosti. V zájmu dosažení hospodářského rozvoje se země řídí zásadami stanovenými OSN, kde jsou potvrzena makroekonomická opatření, pokud jsou rozvíjena ve snaze o lepší výrobu, která zlepšuje životní podmínky společnosti. V rámci těchto opatření je zvláštní pozornost věnována lidskému rozvoji, který zahrnuje nejen ekonomické, ale i intelektuální a kulturní potřeby. Proto by rozvojová země měla svým občanům poskytovat lepší vzdělání a poradenství, aby dovednosti získané tímto vzděláním mohly být přeneseny do pracovních zkušeností, což povede k efektivní hospodářské, sociální, kulturní a politické činnosti. Pojmy, které úzce souvisejí s hospodářským rozvojem, jsou: zvýšení reálného příjmu na obyvatele a zvýšení reálné produktivity na obyvatele ve všech hospodářských odvětvích, kterých se to týká.
Udržitelný rozvoj je takový, který umožňuje zlepšení současných životních podmínek, aniž by ohrozil zdroje budoucích generací. Jinými slovy, přiměřené využívání dostupných zdrojů, uspokojování potřeb obyvatelstva, ale bez maximálního vyčerpání přírodních zdrojů.
Pro existenci udržitelného rozvoje jsou zapotřebí tři základní prvky: společnost, životní prostředí a ekonomika. Tyto tři oblasti musí harmonicky koexistovat a přeceňování kterékoli z nich může způsobit katastrofu; například pokud budeme považovat za nejdůležitější věc v životě peníze a pro jejich dosažení jsme schopni vyčerpat všechny přírodní zdroje, vznikne takový nesoulad, že jako společnost prohrajeme. Udržitelný rozvoj potvrzuje, že příroda je prostředkem, ale že je nutné respektovat určité limity, abychom se nedopustili chyb, které by mohly stát životy budoucích generací. Základem udržitelného rozvoje je absolutní harmonie mezi lidstvem a přírodou.
Metropolitní rozvoj je mohutný růst měst do center masové koncentrace. Tento typ rozvoje je velmi pozitivní, protože při svém rozmachu přináší mnoho výhod, jako je zvýšení počtu pracovních příležitostí, zlepšení komunikace mezi lidmi a nové možnosti trávení volného času a zábavy. Pokud však tento vývoj není pečlivě analyzován a nejsou přijata potřebná opatření, může to mít drastické důsledky, které ohrožují ekonomickou a sociální stabilitu společenství.
Vývoj dítěte je proces, kterým prochází každý člověk až do dosažení dospělosti. Zahrnuje řadu fyzických, psychologických a kulturních změn, které se odehrávají v různých fázích života, od narození až do doby, kdy jedinec opustí dětství. V každé společnosti existují podmínky, které jsou považovány za charakteristické pro všechny děti v dané společnosti v dané vývojové fázi.
Ve vývoji dítěte jsou jak fyzické, tak psychické aspekty neoddělitelné od procesu, úzce spolu souvisejí a mohou se navzájem ovlivňovat.
Nakonec je třeba objasnit, že k dosažení jakéhokoli typu vývoje je třeba mít vývojový plán, řadu kroků, které musí být řádně splněny, aby bylo možné provést srovnání a zjistit, zda bylo cílů dosaženo či nikoli. Chceme-li například zjistit, zda se dítě dostatečně vyvinulo, je třeba vzít v úvahu různé teorie a analyzovat, jaké jsou rozdíly mezi tím, co se od dítěte ve věku zkoumaného dítěte očekává, a tím, jaké ve skutečnosti je.