U mnoha dětí jdou porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) a porucha učení dyslexie ruku v ruce. Až jedno ze čtyř dětí s ADHD má zároveň dyslexii, zatímco 15 až 40 procent dětí s dyslexií má ADHD. V těchto případech musí děti a jejich rodiny pracovat na zvládnutí obou poruch.
„U ADHD se vyskytuje více druhů problémů s chováním,“ říká odbornice na speciální vzdělávání Nancy Matherová, PhD, docentka na katedře speciální pedagogiky, rehabilitace a školní psychologie na Arizonské univerzitě v Tucsonu. „Dyslexie se omezuje na čtení a psaní.“
I přes tyto rozdíly odborníci vypozorovali souvislost mezi ADHD a dyslexií. „U obou poruch jsou zapojeny podobné oblasti mozku,“ vysvětluje Mather. Zdá se, že obě vedou k problémům s výkonnými funkcemi, pamětí a rychlým zpracováním symbolů. Další podobnost spočívá v tom, že děti s těmito poruchami mají často normální až vysokou inteligenci a vysokou kreativitu, ale jsou studijně frustrované. Co se liší, je způsob, jakým se tyto poruchy projevují – u dyslexie se jedná o potíže se čtením a psaním a u ADHD se jedná o chování.
ADHD a dyslexie:
Proces zjišťování, co je příčinou problémů vašeho dítěte, může být zdlouhavý. Vzhledem k tomu, že dívky s ADHD mají tendenci se spíše tiše naladit, než se chovat, mohlo by být zjištění problémů s učením vašeho dítěte u dcery o něco obtížnější.
„Potřebujete neuropsychologické vyšetření, abyste to zjistili,“ říká specialista na ADHD Eugene Arnold, MD, emeritní profesor psychiatrie na Ohio State University v Sunbury.
K tomu, abyste zjistili, kterou poruchou vaše dítě trpí – nebo zda jde o obě poruchy – budete potřebovat:
- Podněty od učitelů. Rozhovor s učiteli o chování vašeho dítěte ve třídě a o jeho výkonu při plnění školních úkolů může leccos odhalit. Děti s ADHD mohou mít problémy s pozorností, zapamatováním a dodržováním slovních pokynů nebo s klidným sezením, ale pokud netrpí dyslexií, jejich schopnost číst a psát je často v pořádku – mnoho dětí s ADHD je totiž vášnivými čtenáři. S přibývajícím věkem si obvykle lépe poradí s písemnými pokyny než se slovními. Na druhou stranu se děti s dyslexií mohou snažit čtení a psaní vyhýbat nebo při učení psaní zaměňovat písmena, ale dobře si poradí s ústním zkoušením a porozuměním.
- Hodnocení schopnosti učit se. Pokud máte podezření na poruchu učení, jako je dyslexie, máte právo požádat o vyhodnocení prostřednictvím veřejného školského systému. To platí i pro děti vzdělávané doma, upozorňuje Mather. Testování může pomoci odhalit dyslexii.
- Vyhodnocení ADHD. Pro stanovení diagnózy ADHD a zahájení léčby budete potřebovat psychiatrické vyšetření od odborníka na ADHD.
Úspěchy s ADHD a dyslexií
Stejně jako jsou tyto stavy příbuzné, ale odlišné, jsou odlišná i řešení. Prvním krokem je spolupráce se školou vašeho dítěte.
„Mnoho informací shromažďuje tým ve škole,“ říká Mather. Tým může zahrnovat speciálního pedagoga nebo výchovného poradce, učitele vašeho dítěte a případné odborníky, které chcete zapojit. Pokud máte podezření na dyslexii, Mather doporučuje zapojit do týmových schůzek odborníka na dyslexii. Na základě výsledků testů můžete s týmem vypracovat plán, obvykle nazývaný IEP (Individuální vzdělávací plán), který vašemu dítěti pomůže uspět ve škole.
Related: Jak cvičení zlepšuje příznaky ADHD
Děti s ADHD a dyslexií často vyžadují:
- léky na ADHD. Při správné medikamentózní léčbě se děti s ADHD učí lépe. To platí zejména pro děti, které mají zároveň dyslexii – potřebují se soustředit, aby se mohly intenzivněji učit číst a psát.
- Specializovaný nácvik čtení a psaní. Pokud ve vašem školském systému pracují učitelé vyškolení v oblasti dyslexie, může vaše dítě tuto dodatečnou pomoc získat během školního dne. Mnoho rodin však zjistí, že jejich dítě potřebuje doučování po vyučování. Pro děti s ADHD to může být obzvláště náročné po dlouhém dni, kdy mohou léky na ADHD přestat účinkovat. Poraďte se s lékařem o použití dalších menších dávek léků, abyste udrželi pozornost dítěte soustředěnou až do doby večeře.
- Ubytování ve třídě. Při sestavování třídního plánu pro vaše dítě s ADHD může být nutné zahrnout takové věci, jako jsou přestávky během dlouhých pracovních hodin, možnost častého vstávání a pohybu po třídě nebo sezení mimo dosah rušivých vlivů. Buďte však opatrní, abyste se u dětí s dyslexií příliš nespoléhali na audioknihy nebo slovní výuku. Mather upozorňuje, že učení čtení a psaní je stále nezbytné. Může být nutné specializované doučování.
Přestože jsou před námi výzvy, je zde také velký potenciál. Díky tvrdé práci a struktuře mohou být děti s ADHD a dyslexií ve škole úspěšné.