Abstrakt
V ústní prezentaci případu jsou po časové ose uvedena relevantní pozitiva a negativa. Pertinentní pozitiva, která jsou specifická pro dané onemocnění a lze se je naučit zpaměti, se používají k „vyloučení“ konkrétní diagnózy. Pertinentní negativa, která vyžadují více analytického a kreativního myšlení, se získávají z diferenciální diagnózy a slouží k „vyloučení“ jiných diagnostických možností. Dohromady pomáhají relevantní pozitiva a negativa zaměřit se na případ a argumentovat pro nejpravděpodobnější diagnózu. Pro ilustraci klíčové role relevantních pozitiv a negativ v prezentaci případu jsou uvedeny čtyři příklady. Aktivní naslouchání při vizitách, zapojení do diskusí o případech a průběžné zkušenosti s hodnocením pacientů pomohou studentům medicíny zapamatovat si relevantní pozitiva a rozvinout diferenciálně diagnostické dovednosti potřebné k identifikaci relevantních negativ. A konečně, pečlivé zvážení relevantních pozitiv a negativ může studentům pomoci rozpoznat základní vzorce a diagnostické možnosti u pacientů s atypickými nebo nejednoznačnými prezentacemi.