Die Daten für diesen Artikel sind auf dem Stanford Open Data Portal zu finden.
Noch nicht einmal die Hälfte des Jahres 2020 haben Stanford und die Welt einen rasanten Wandel erlebt. In dieser Zeit der großen Ungewissheit wollen wir vom Stanford Daily Data Team einen Schritt zurücktreten und einen Blick auf die allmählichen Veränderungen werfen, die im vergangenen Jahrzehnt stattgefunden haben.
Stanford in den 2010er Jahren ist eine neue Serie mit Datenvisualisierungen darüber, wie sich die Dinge in der Universitätsgemeinschaft verändert haben (oder eben nicht). Wir werden die Bereiche Wissenschaft, Leichtathletik, soziales Leben und mehr untersuchen. Wenn Sie Vorschläge machen möchten, wenden Sie sich bitte an das Datenteam von The Daily unter data ‚at‘ stanforddaily.com.
Studienfächer in den 2010er Jahren
In den letzten zehn Jahren haben sich die Studenten an Universitäten im ganzen Land zunehmend auf Disziplinen wie Informatik und Ingenieurwesen konzentriert. Stanford-Studenten sind da nicht anders. Die sich ändernde Verteilung der Fächer, für die sich die Studierenden entscheiden, gibt Aufschluss über die Entwicklung des digitalen Zeitalters.
Die obige Grafik zeigt die prozentuale Veränderung der Abschlüsse nach Hauptfach für Fächer, die von mehr als 1 % der Mitglieder der Abschlussklasse in den 2010er Jahren abgeschlossen wurden, beginnend mit dem Schuljahr 2011/12, da die Stanford-Website keine Daten für frühere Jahre bereitstellt. Die prozentuale Veränderung über das Jahrzehnt wird anhand des Durchschnittswerts der ersten drei und der letzten drei Jahre als Basis- und Endwert berechnet, um Schwankungen in den Daten zu glätten, die keinen breiteren Trend widerspiegeln. Bioengineering wurde erstmals 2015-16 als Studienfach angeboten. Die Universität listet auf ihrer Website Daten zu den jährlich verliehenen „Ingenieur“-Abschlüssen auf, aber „Ingenieurwesen“ ist kein Hauptfach, so dass diese Daten hier nicht berücksichtigt werden.
STEM-Hauptfächer haben auf dem Campus eine größere Präsenz eingenommen. Fast jeder Studiengang mit einer positiven prozentualen Veränderung war ein MINT-Fach, mit Philosophie als einziger Ausnahme. Vielleicht spiegelt dieser Trend die ständig wachsende Rolle der Technologie in unserem Leben oder die gestiegenen Erträge von MINT-Abschlüssen auf dem Arbeitsmarkt wider. Interessanterweise sind es zwei interdisziplinäre Studiengänge – symbolische Systeme und mathematische und rechnergestützte Wissenschaften -, die den größten prozentualen Zuwachs verzeichnen, was darauf hindeutet, dass die Studenten die Idee, mehrere Bereiche innerhalb eines Studiengangs zu erforschen, aufgreifen.
Überraschender ist vielleicht, dass Informatik (CS) nicht immer der beliebteste Studiengang in Stanford war. Tatsächlich lag bis 2013/14 die Humanbiologie vor der CS. Seitdem ist die Tendenz für Humanbiologie eher rückläufig. Die obige Grafik zeigt die Veränderung der Anzahl der verliehenen Abschlüsse zwischen den Schuljahren 2011/12 und 2018/19 für die 10 beliebtesten Studiengänge (nach Einschreibung) an der Universität. Nach einer Reihe von rasanten Fortschritten in der Informatik am Ende des 20. Jahrhunderts und in den 2010er Jahren erlebte die Begeisterung für ein Studium in diesem Bereich Ende der 2010er Jahre einen weiteren Schub. Für den Jahrgang 2019 wurden 200 mehr Abschlüsse in CS als in jedem anderen Fach vergeben. Stanfords enge Beziehung zum Silicon Valley hat zweifellos eine Rolle bei dem großen Interesse an CS gespielt.
Angesichts der Veränderungen bei den Studienfächern im Laufe der Jahre ist es nicht überraschend, dass sich die Zahl der Bachelor of Science (B.S.)-Abschlüsse und die Zahl der Bachelor of Arts (B.A.)-Abschlüsse zwischen dem Beginn und dem Ende des Jahrzehnts umgekehrt hat. Es ist erwähnenswert, dass die Zahl der Bachelorabschlüsse die Zahl der Bachelorabschlüsse im Schuljahr 2013/14 überholte, dem Jahr, in dem CS zum beliebtesten Studienfach wurde. Ein weiterer Faktor, der zu diesem Trend beiträgt, ist die Tatsache, dass Humanbiologie seit 2015-16 als Bachelor-Studiengang angeboten wird. Zuvor wurde der zweitbeliebteste Studiengang in Stanford ausschließlich als Bachelor-Abschluss angeboten.
Diese Trends werfen die Frage auf, was in den 2020er Jahren passieren wird. Die steigende Popularität von CS scheint unaufhaltsam zu sein. Aber ist es möglich, dass, wie wir im letzten Jahrzehnt gesehen haben, ein anderes Studienfach auftaucht, das die Aufmerksamkeit von noch mehr Studenten auf sich zieht? Nur die Zeit wird es zeigen.
Mai 8, 11 p.m. PT: Dieser Artikel wurde aktualisiert, um die prozentualen Veränderungen unter Verwendung von 3-Jahres-Durchschnitten für die Ausgangs- und Endwerte zu berechnen.
April 26, 10 a.m. PT: Dieser Artikel wurde aktualisiert, um zu vermerken, dass Humanbiologie seit 2015-16 einen Bachelor-Abschluss anbietet.