Wenn neue Krankenschwestern aus dem vertrauten Ausbildungsmilieu in eine Arbeitssituation wechseln, stoßen sie auf Hindernisse bei der Pflege von Patienten und deren Familien. Die Merkmale des heutigen Arbeitsumfelds, gepaart mit den Kompetenzen der neuen Absolventen, können die Fähigkeit dieser Krankenschwestern und Krankenpfleger gefährden, Patienten sicher und wirksam zu versorgen, was zu ethischen Problemen führen kann. Pädagogische Interventionen am Arbeitsplatz können diese Probleme wirksam lösen. Der Dreh- und Angelpunkt zwischen der Gesundheitseinrichtung und der Entwicklung einer kompetenten Pflegekraft ist ein effektiver Mentor. Wenn neue Krankenschwestern und -pfleger die Schule abschließen und in das Gesundheitswesen eintreten, stoßen sie auf viele Hindernisse, die sie von der Pflege ihrer Patienten ablenken. Aufgrund ihrer begrenzten Erfahrung sind sie schlecht gerüstet, um ethische Probleme zu vermeiden, wenn sie mit ethischen Dilemmata konfrontiert werden. Ausbildungsstrategien wie eine angemessene Orientierung können neuen Absolventen helfen, die Komplexität des Gesundheitswesens zu bewältigen, das mit einer zunehmenden Akuität der Patienten, immer komplexeren medizinischen Eingriffen und einem Mangel an Pflegekräften konfrontiert ist.
