Konzept der Bildung

Wir erklären, was Bildung ist und ihre verschiedenen Bedeutungen nach verschiedenen Autoren. Außerdem die Arten von Bildung, die es gibt.

Was ist Bildung?

Bildung ist die Erleichterung des Lernens oder die Aneignung von Wissen, Fähigkeiten, Werten und Gewohnheiten in einer bestimmten Gruppe von Menschen durch andere, die in dem gelehrten Fach besser bewandert sind, unter Verwendung verschiedener pädagogischer Techniken: Erzählen, Diskussion, Auswendiglernen oder Forschung.

Erziehung ist ein komplexer Prozess im Leben eines Menschen, der sich in erster Linie in der Familie abspielt und dann in den verschiedenen Phasen des schulischen oder akademischen Lebens, die der Einzelne durchläuft (vom Kindergarten bis zur Universität).

Bildung ist jedoch nicht nur das organisierte und gegliederte Wissen der Wissenschaft und des Wissens, sondern auch lokale Traditionen, familiäre Überzeugungen oder ererbte Verhaltensweisen.

Das Endergebnis des Bildungsprozesses ist ungewiss, da der Mensch nie aufhört zu lernen und somit sein Verhalten und seine Grundsätze ändert. Die ersten Lebensabschnitte werden jedoch als entscheidend für die Bildung und Erziehung des Individuums angesehen (sowohl in formalen Aspekten als auch in affektiven und staatsbürgerlichen Angelegenheiten usw.), da sie für das Verhalten des Individuums im Erwachsenenalter verantwortlich sein werden.

Gleichzeitig wird die formale oder akademische Bildung in unseren Gesellschaften als eine Institution im Dienste des Menschen, seiner Vervollkommnung und seines Lernens betrachtet, in der er nicht nur tiefes und komplexes Wissen erwerben, sondern auch eine Denkweise in Fragen der Ethik, der Moral, der Affektivität usw. ausbilden kann.

Doch der Zugang zu dieser Art von Bildung ist oft auf die Mittel- und Oberschicht beschränkt, was für die benachteiligten, oft in Unwissenheit versunkenen Schichten immer eine zusätzliche Schwierigkeit darstellt.

Bildung kann durch verschiedene Modelle und unterschiedliche Erfahrungsbereiche erfolgen, aber im Allgemeinen wird sie von einem Tutor, Professor, Lehrer oder Führer vermittelt, der eine relative Autorität gegenüber den Auszubildenden oder Studenten darstellt und die Aufgabe hat, das richtige Verständnis der Themen zu gewährleisten und alle Zweifel zu beseitigen, die während des Prozesses auftreten können, da nicht alle Menschen ähnliche Lernmechanismen haben.

Siehe auch: Bildungsmanagement

Bildungsbegriffe

Je nach Autor wird Bildung definiert als:

• „Bildung besteht darin, die Gefühle von Lust und Schmerz auf die ethische Ordnung zu lenken“ – Aristoteles (griechischer Philosoph, 384-322 v. Chr.)

Bildung besteht darin, die Gefühle von Lust und Schmerz auf die ethische Ordnung zu lenken“ – Aristoteles (griechischer Philosoph, 384-322 v. Chr.).C.)

• „Die Erlangung einer gesunden Seele in einem gesunden Körper, das ist das Ziel der Erziehung“ – John Locke (englischer Philosoph, 1632-1704).
• „Die Erziehung hat zum Zweck, im Menschen die ganze Vollkommenheit zu entwickeln, die seine Natur in sich trägt“ Immanuel Kant (deutscher Philosoph, 1724-1804)
• „Die Erziehung ist der einzige Weg, um zu lernen, für andere zu leben, indem man sich angewöhnt, die Geselligkeit über die Persönlichkeit siegen zu lassen“ -Auguste Comte (französischer Philosoph, 1798-1857)
• „Erziehung ist die rationell betriebene Entwicklung der spezifischen Fähigkeiten des Menschen zu seiner Vervollkommnung und zur Bildung des Charakters, ihn auf das individuelle und soziale Leben vorzubereiten, um das größtmögliche Glück zu erreichen“ – Rufino Blanco (spanischer Erzieher, 1861-1936)
• „Erziehung ist ein Prozess der Weitergabe der Traditionen oder der Kultur einer Gruppe, von einer Generation zur anderen“ – Fernando de Azevedo (brasilianischer Pädagoge, 1894-1974)

Bildungsarten

Es gibt zahlreiche Klassifizierungen des Bildungsaktes, manchmal nach Modellen oder nach Interessengebieten. Die wichtigste Unterscheidung ist jedoch oft die folgende:

• Formale Bildung. Das, was im Rahmen des organisierten, geplanten, bewerteten und durchgeführten Programms der Institutionen der Gesellschaft stattfindet: Akademien, Schulen, Hochschulen, Universitäten und andere Instanzen des organisierten Lernens. Sie führen in der Regel zu einem Abschluss und zu einer sozialen Anerkennung der erworbenen Kenntnisse.
• Nicht-formale Bildung. Das, was in einer absichtlichen und organisierten Weise, aber außerhalb der formalen Institutionen, die dafür bestimmt sind, erhalten wird, d.h. außerhalb der Akademien und ohne den Vermerk eines Abschlusses (oder mit einem Abschluss, aber ohne jeglichen beruflichen Wert).
• Informelle Bildung. Das, was auf unbeabsichtigte und unorganisierte Weise durch die Anhäufung von Erfahrung und Wissen durch Versuch und Irrtum erworben wird. Sie ist, sagen wir, die Erziehung „des Lebens“, und jeder erwirbt sie auf seine Weise.

Sportunterricht

Der Sportunterricht ist eine pädagogische Disziplin, d.h. ein Zweig der Erziehung, der sich auf den menschlichen Körper unter verschiedenen physischen Gesichtspunkten der Übung und der Verbesserung konzentriert, mit dem Ziel einer integralen Verwaltung des gesunden menschlichen Körpers, sowie des sportlichen Trainings und der Bekämpfung des sitzenden Lebens.

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