Cada aula de kindergarten cuenta con un profesor de kindergarten y un paraprofesional. El tamaño de las clases oscila entre los 20 y los 24 estudiantes, y varias aulas de kindergarten acogen también a un estudiante de magisterio o a un pasante de la Escuela de Desarrollo Profesional. Los padres también son bienvenidos y se les anima a ser voluntarios en el aula de su hijo. Las mañanas suelen incluir una reunión de apertura/reunión matutina, un taller de lectura, un taller de escritura y matemáticas. Después del almuerzo y el recreo, la mayoría de las aulas programan actividades de ciencias, estudios sociales y juegos de desarrollo. Se describe con más detalle cada aspecto de la jornada del jardín de infancia. 
Reunión matutina
Canciones, cuentos, calendario, instrucción en grupo grande, y el registro de entrada son parte de la reunión matutina. Utilizamos esto como una manera de proporcionar un aterrizaje suave para nuestros estudiantes y orientarlos a la jornada escolar. Cada niño firma en una tabla de registro en la que se le pide que responda a la pregunta del día, como por ejemplo: «¿Jugaste con las hojas este fin de semana?». Luego el profesor utiliza estos datos para ayudar a los niños a contar, agrupar y analizar.
Taller de Escritura
Todos los alumnos de kindergarten participan en el Taller de Escritura. La escritura es una de las formas más fáciles de diferenciar la instrucción de los niños. Todos los niños comienzan haciendo dibujos, añadiendo los sonidos iniciales de las palabras representadas en sus dibujos, pasando a las palabras y oraciones en el transcurso del año. El taller de escritura es una forma estupenda de ayudar a los niños a escuchar los sonidos de las palabras que escriben. Los profesores trabajan con los niños para ayudarles a aplicar los sonidos de las letras aprendidos, las primeras palabras a la vista (I, see, look) y los trozos de sonido (king of ing, star of are). Creemos que la insistencia prematura en la ortografía estándar o «correcta» inhibe el deseo y la capacidad de escribir de los niños pequeños. Le animamos a que acepte los esfuerzos de su hijo por utilizar una ortografía «correcta» y a que comprenda que la transferencia a la ortografía de libro se producirá gradualmente. A medida que los niños entienden cómo funciona un sistema ortográfico coherente, empiezan a hacer la transición a la ortografía estándar. Una de las formas de ayudar a los alumnos en esa transición es subrayar la ortografía del libro bajo su ortografía sonora. Por ejemplo, un alumno puede escribir sobre su gato y escribirlo «ct». Escribiremos la grafía del libro, gato, debajo de su palabra para que puedan ver la conexión de la grafía del libro cuando empiecen a añadir vocales a su escritura. La autoría en este nivel puede incluir pasajes dictados, oraciones copiadas y el trabajo original del niño. Todas estas actividades son piezas importantes para que su hijo se «vea» a sí mismo como escritor/lector.
Taller de lectura (Folleto para las familias) Durante el taller de lectura los alumnos participan en una breve minilección para toda la clase centrada en una habilidad o concepto que el profesor quiere que los alumnos empiecen a aplicar a su trabajo de lectura/sonido. Después de la minilección, los estudiantes participan en una variedad de experiencias de aprendizaje para apoyar su aprendizaje de la lectoescritura. Los alumnos trabajan en pequeños grupos con un profesor para desarrollar habilidades de sonido y fonética, aprender palabras a la vista y empezar a aplicar las habilidades a los libros. Los estudiantes también comienzan a leer por sí mismos y con un compañero – habilidades que desarrollan a lo largo de su año de kindergarten. El aprendizaje de los sonidos (conciencia fonémica) y la fonética son componentes críticos en todas las aulas de preescolar y el trabajo para aplicar esas habilidades al texto es un enfoque durante el taller de lectura. ¡Nuestras aulas tienen ricas bibliotecas de aula y nuestras escuelas tienen increíbles bibliotecas donde todos los estudiantes pueden encontrar libros que les interesan y motivan! Los estudiantes también utilizan su Chromebook para acceder a los libros en línea que son seleccionados por el maestro. El crecimiento de la lectura en el jardín de infantes es siempre una de las experiencias más emocionantes!
Matemáticas
Nuestro programa central de matemáticas se llama Puentes en Matemáticas, que combina actividades, juegos, habilidades y práctica para ayudar a los estudiantes a desarrollar una sólida comprensión de los conceptos matemáticos. Los niños disfrutan de pequeños grupos de trabajo en relación con la clasificación, patrones, gráficos, la comprensión del concepto de número, la escritura de los números, la estimación, la medición, la resolución de problemas, y la adición y sustracción de problemas básicos con manipulativos.
Almuerzo (Por favor, visite nuestra página de servicio de alimentos para obtener más información sobre los menús, análisis de nutrientes, libre / reducido almuerzo, la gestión de la cuenta de su hijo, etc.)
Cuando los niños llegan en la mañana, tienen que seleccionar su elección de almuerzo para el día. Pueden elegir entre cuatro opciones ofrecidas por la cafetería de la escuela o pueden empacar su almuerzo. Los empacadores también pueden elegir comprar sólo una leche. Los niños irán a la cafetería y pasarán por la fila del almuerzo para seleccionar las guarniciones y la leche que deseen. Dependiendo de la configuración de cada escuela, las clases de kindergarten pueden comer en la cafetería/salón de usos múltiples o en su aula. Mientras cada clase almuerza, el paraprofesional del aula supervisa y ayuda a los niños. Los padres son bienvenidos a unirse a su hijo para el almuerzo – venir a almorzar con su hijo es otra manera de mantenerse conectado a su hijo.
Recreo
Cada aula sale al exterior (si el tiempo lo permite) para el recreo dos veces al día – una vez durante 30 minutos y otra durante 15 minutos. Durante el tiempo de recreo, los niños pueden explorar el equipo en el patio de recreo y disfrutar de juegos con sus amigos. El recreo es uno de los momentos favoritos del día para muchos niños del jardín de infancia porque fomenta el juego creativo, uno de los rasgos distintivos del desarrollo de los niños de la primera infancia. El recreo está supervisado por los profesores del aula y suele programarse para algún momento después de la comida, aunque algunas aulas hacen dos recesos cortos durante el día.
Actividades de ciencias sociales/ciencias