Los datos de este artículo pueden encontrarse en el Portal de Datos Abiertos de Stanford.
A menos de la mitad del año 2020, Stanford y el mundo han experimentado un rápido cambio. Aun así, en esta época de gran incertidumbre, en el equipo de The Stanford Daily Data queremos dar un paso atrás y observar los cambios más graduales que tuvieron lugar durante la década anterior.
Stanford en la década de 2010 es una nueva serie que presenta visualizaciones de datos sobre cómo han cambiado (o no) las cosas en la comunidad universitaria. Exploraremos los aspectos académicos, deportivos y sociales, entre otros. Para dejar sugerencias, póngase en contacto con el equipo de datos de The Daily en data ‘at’ stanforddaily.com.
Las carreras de grado en la década de 2010
Durante la última década, las universidades de todo el país han visto cómo sus estudiantes se especializan cada vez más en disciplinas como la informática y la ingeniería. Los estudiantes de Stanford no son diferentes. La distribución cambiante de las asignaturas en las que los estudiantes eligen especializarse revela información a medida que navegamos por la era digital.
El gráfico anterior muestra el cambio porcentual en las titulaciones conferidas por especialidad para las especialidades completadas por más del 1% de los miembros de la clase que se gradúa en la década de 2010, comenzando con el año escolar 2011-12 porque el sitio web de Stanford no comparte los datos de años anteriores. El porcentaje de cambio a lo largo de la década se calcula utilizando el valor medio de los tres primeros y los tres últimos años de datos como valores de referencia y finales para suavizar las fluctuaciones de los datos que no reflejan una tendencia más amplia. La bioingeniería se ofreció por primera vez como especialidad en 2015-16. La Universidad enumera los datos de los títulos de «ingeniería» conferidos cada año en su sitio web, pero la «ingeniería» no es una especialización y, por lo tanto, esos datos se excluyen de la consideración aquí.
Las especializaciones STEM han tomado una mayor presencia en el campus. Casi todas las carreras con un cambio porcentual positivo han sido de una materia STEM, con la única excepción de Filosofía. Tal vez esta tendencia refleje el papel cada vez más importante de la tecnología en nuestras vidas o el mayor rendimiento de las titulaciones STEM en el mercado laboral. Curiosamente, son dos carreras interdisciplinares -sistemas simbólicos y ciencias matemáticas y computacionales- las que registran los mayores aumentos porcentuales, lo que sugiere que los estudiantes se están aficionando a la idea de explorar múltiples campos dentro de una carrera.
Tal vez sea un poco más sorprendente que las ciencias de la computación (CS) no hayan sido siempre la carrera más popular de Stanford. De hecho, la biología humana estaba por delante de CS hasta 2013-14. Desde entonces, la biología humana ha tendido mayormente a la baja. El gráfico anterior muestra el cambio en el número de títulos conferidos entre los años escolares 2011-12 y 2018-19 para las 10 principales carreras (por inscripción) en la Universidad. Después de una serie de rápidos avances en CS a finales del siglo XX y durante la década de 2010, la emoción de especializarse en el campo tuvo otro estallido a finales de la década de 2010. Para la clase de 2019, se concedieron 200 títulos más en CS que en cualquier otra materia. La estrecha relación de Stanford con Silicon Valley ha desempeñado sin duda un papel en el gran interés por la CS.
Dados los cambios en las especialidades de los estudiantes a lo largo de los años, no es de extrañar que el número de licenciaturas en ciencias (B.S.) y el número de licenciaturas en artes (B.A.) hayan cambiado entre el principio y el final de la década. Cabe destacar que el número de licenciaturas concedidas superó al número de licenciaturas concedidas en el curso 2013-14, que fue también el año en el que CS se convirtió en la especialidad más popular. Otro factor que contribuye a esta tendencia es que la biología humana comenzó a ofrecer una opción de licenciatura en 2015-16. Anteriormente, la segunda especialidad más popular de Stanford se ofrecía exclusivamente como licenciatura.
Estas tendencias nos llevan a preguntarnos qué ocurrirá cuando entremos en la década de 2020. La creciente popularidad de la CS parece imparable. Pero, como vimos en la década pasada, ¿es posible que surja otro campo de estudio que capte la atención de aún más estudiantes? Sólo el tiempo lo dirá.
8 de mayo, 11 p.m. PT: Este artículo se ha actualizado para calcular los cambios porcentuales utilizando promedios de 3 años para los valores de referencia y finales.
26 de abril, 10 a.m. PT: Este artículo se ha actualizado para señalar que la biología humana comenzó a ofrecer una opción de grado en 2015-16.