Estás aquí
¿Qué es un ensayo de diagnóstico?
Un ensayo de diagnóstico es una primera tarea de escritura corta y desafiante para los estudiantes en su FWS. El propósito de un ensayo de diagnóstico es ayudarle a obtener una idea rápida de dónde están los estudiantes individuales como escritores cuando comienzan la clase. No se trata de castigar a los estudiantes -la tarea debe ser de baja exigencia-, sino de ayudarle a desarrollar tareas y actividades adecuadamente orientadas al nivel de desarrollo de los escritores de los estudiantes y a evaluar si tiene o no escritores que podrían beneficiarse de un apoyo adicional (por ejemplo remitirlos a los cursos del Taller de Escritura o a nuestras opciones de apoyo de tutoría).
¿Qué hacer si está preocupado por la escritura de un estudiante?
Si está preocupado por la capacidad de un estudiante para tener éxito cómodamente en su FWS o si siente que un estudiante podría necesitar más atención individual de la que puede proporcionar razonablemente, debe consultar con el profesorado del Taller de Escritura para determinar qué servicios de apoyo recomendamos. Siga este enlace para enviar una remisión del instructor del FWS.
Directrices
En términos de logística, los ensayos de diagnóstico deben ser…
- Asignados durante la primera semana de clases;
- Leídos & evaluados rápidamente, a más tardar en la tercera semana de clases;
- De baja exigencia (no calificados);
Las tareas de ensayos de diagnóstico deben ser…
- Desafiantes, empujando a los estudiantes a poner en práctica el pensamiento analítico y la escritura;
- Pidiendo a los estudiantes que escriban con un texto (especialmente si este es el principal tipo de escritura que los estudiantes harán en su curso);
- De 1 a 3 páginas;
- De pequeño alcance;
- Divertidos y atractivos intelectualmente, ya que este será el primer trabajo de los estudiantes en su curso.
Ejemplos de tareas de diagnóstico útiles
Hay muchas opciones para lo que un ensayo de diagnóstico exitoso podría pedir a los estudiantes que escriban; sin embargo, aquí hay algunas ideas que creemos que son de pequeño alcance y desafiantes. Esperamos que si se le ocurre una opción alternativa, la comparta con nosotros para que podamos destacarla aquí.
Saque una cita larga particularmente interesante sobre el tema de su curso, quizás de una lectura que asignará en algún momento del semestre . Pida a los escritores que primero expliquen lo que significa la cita y luego la apliquen a sus propias experiencias con el tema.
Elija dos citas que representen puntos de vista opuestos que se relacionen con el tema de su curso. Pida a los escritores que expliquen cada perspectiva y la evalúen, asegurándose de aportar pruebas de sus propias experiencias en su análisis.
Elija una fotografía u obra de arte que se relacione con el tema de su curso. Plantee una pregunta que anime a los alumnos a analizar la imagen en relación con algunas de las cuestiones clave que espera explorar en la clase. Anime a los alumnos a utilizar la imagen como prueba en sus respuestas.
Pida a los alumnos que realicen una breve lectura relacionada con el tema de su curso. Pídales que primero expliquen lo que creen que significa la lectura, y luego usted podría: 1. 2. Utilizar la lectura para analizar sus propias experiencias con el tema; o 3. Plantear preguntas o pruebas que compliquen puntos específicos de la lectura.