A Tri-M® Music Honor Society a NAfME nemzetközi kitüntető társasága a középiskolások, középiskolások és középiskolások számára. Ez a National Association for Music Education (NAfME) program elismeri a tanulókat tanulmányi és zenei eredményeikért, jutalmazza őket eredményeikért és szolgálati tevékenységeikért, és más tanulókat is arra ösztönöz, hogy kiemelkedjenek a zenében és a vezetésben.
A Tri-M® számos különböző előnnyel jár: nemcsak a zenei osztályon belül teremt közösséget, hanem az iskolának és a közösségnek is hasznára válik.
Itt egy NAfME-tag és diákjai beszélnek arról, miért fontos számukra a Tri-M.
Pride in Achievement
A szolgálat elismerésén túl, mivel pályáznak vagy az év Tri-M tagozatának választják, a tagozat tagjai a helyi média figyelmét és társaik tiszteletét is megkapják. A diákokat a közösségben és az egyes fejezetekben végzett szolgálatukért is elismerésben részesítik.
Noreen Diamond Burdett a Tri-M tanácsadója a Milton (Massachusetts) középiskolában. Ő a képzőművészeti & Családi/fogyasztói tanulmányok igazgatója is. Április 15-én 23 új diákot vettek fel a Milton Tri-M tagozatába.
Burdett szerint “a legjobb dolog a Tri-M-ben az a büszkeség, amit a diákokban ébreszt. Kiválóan teljesítenek a zenében és az előadásban, és élvezik, hogy kemény munkájukért és eredményeikért “megjutalmazzák” őket. Ez az egyetlen olyan csoport, amely egyesíti a különböző előadói csoportok diákjait. Általában nem dolgoznak együtt, mert annyira elfoglaltak a saját különálló csoportjaikban való próbákkal. A Tri-M egységes célt ad nekik, és egy nagyobb csapat részének érzik magukat.”
Szolgálati lehetőségek
Burdett úgy érzi, hogy amit a Tri-M diákjai “a legjobban élveznek, az a korrepetálás olyan diákoknak, akiknek extra segítségre van szükségük. Hetente egy napot beállítanak iskola után, és legalább egy diák ott marad utána, hogy segítsen. Ezt úgy hangolják össze, hogy ugyanarra a napra essen, amikor az írásbeli házi feladatokat adják ki az előadói csoportokban. . . . SZERETNEK tanítani.”
Burdett azt is kiemeli, hogy a Tri-M tagjai nemcsak az iskolájuknak segítenek, hanem “segítőként szolgálnak a középiskolai koncertjeinken és a Massachusetts All State konferenciánkon is. Jelenleg egy hatalmas projekten dolgoznak, egy naprakész adatbázist készítenek az összes kórus/zenekar/vonós/jazz zenéről, amink van.”
Az év végén a Tri-M tagok érettségi zsinórokat, stólákat és bojtokat szerezhetnek, és Burdett szerint a diákjai “határozottan kiérdemelték a rózsaszín bojtokat, amelyeket büszkén viselnek majd az érettségin”.
Emma Chinman, a Milton High School végzős diákja lesz az egyikük. Azt mondja, azért élvezte a Tri-M tagságát, mert szeret “segíteni a zenei tanszéknek, mentorálni az elsősöket, korrepetálni a félévközi vizsgákra.”
Egy másik Milton végzős, Garrett Sager egyetért. “Lehetőségem van önkéntesnek lenni különböző fesztiválokon és konferenciákon” – tette hozzá.”
Egy másik végzős, Monika Cormack szintén élvezettel dolgozik a chapter mentorprogramban. “Amikor elsőéves voltam, nem volt senki, aki segíthetett volna nekem, vagy válaszolhatott volna a kérdéseimre, és az, hogy ezt megtehetem az elsőévesek számára, nagyon kifizetődő” – mondja. “Néhány elsős “mentee”-mmel is közeli barátságot kötöttem, és élveztem, hogy zökkenőmentessé tehetem a középiskolába való átmenetüket.”
Vezetői lehetőségek
A jó vezetők jó szolgák. Így azok a szolgálati lehetőségek, amelyeket a Tri-M biztosít a diákoknak, vezetői készségeket is tanítanak, a döntéshozataltól és a tervezéstől kezdve a tiszteletbeli társaságban betöltött pozíciókig, a fiatalabb diákok befolyásolásáig, hogy vegyenek részt és váljanak maguk is vezetővé – valamint a tanulási és növekedési lehetőségek kereséséig.”
“Megoszthatom a véleményemet arról, hogyan lehetne egyesíteni a zenei tanszéket” – mondta Sager. “Új tagokat vezethetek be a szervezetbe. Nagyra értékelem, hogy szerepet játszom az MHS zenei csoportjainak tagjai közötti új kapcsolatok kialakításában.”
“A zene mindig is nagy része volt az életemnek” – tette hozzá Chinman. “Fuvola- és gitárórákat vettem, és mind a négy évben kórusban énekeltem. Szándékomban áll, hogy a zene még sokáig az életem része legyen, és megtiszteltetés számomra, hogy az MHS zenei tanszékének és a Tri-M-nek a tagja lehettem.”
Az időgazdálkodás és a jól szervezett élet
A Tri-M diákjai gyakran részt vesznek számos más iskolai tevékenységben is. Az ambiciózus részvétel időgazdálkodást tesz szükségessé.
Cormack úgy érzi, hogy “a Tri-M-ben az a nagyszerű, hogy mindannyian sok más tevékenységben is részt vehetünk az iskolában. Olyan csoportokban tudtam részt venni, mint az iskolánk National Honor Society, a francia klub, az Recycling Club, a Best Buddies, az iskolaújság, a fotózás és számos más csoport és klub.”
A sokoldalúság a jövőbeli lehetőségekhez is hozzásegít. “Massachusettsben vagy New Yorkban fogok iskolába járni, hogy színházat vagy kommunikációt tanuljak” – jegyezte meg Sager. “Az iskolán kívül különböző színdarabokban veszek részt Boston környékén. A National Honor Society alelnöke vagyok.”
“Jövőre a New Hampshire-i Egyetemre fogok járni szociális munka szakra” – mondta Chinman. “Amellett, hogy a Milton High School zenei programjában veszek részt, tagja vagyok a GSA-nak, a szabadtéri klubnak, és a középiskola mind a négy évében fociztam, valamint fedett és nyitott pályán futottam.”
Community
A Tri-M-ben a diákok egy nagy családhoz csatlakoznak. Chinman elmondta, hogy a Tri-M-ben töltött ideje alatt élvezte, hogy “úgy érzi, hogy egy közösség része vagy”. “Elmondhatom, hogy egy nemzetközi, a zenének szentelt szervezet tagja vagyok” – teszi hozzá Sager.”
Cormack is élvezi, hogy “az összes együttesből mindenkit össze tudunk hozni. Mivel több mint négy különböző fellépő együttesünk van, amelyek a nap folyamán találkoznak, nem gyakran fordul elő, hogy az egész zenei tanszék összejöjjön. A Tri-M tagozatunk felelős az egész zenei tanszék összejöveteleiért, és bár ez kis feladatnak tűnik, nagyszerű látni, hogy a zenei tanszéken mindenki összekapcsolódik és jól érzi magát egymással.”
Hozzáteszi, hogy a Tri-M nem csak a közösséget segíti, hanem a Tri-M önmagában is egy közösség. Cormack nagyra értékeli “azt a tényt, hogy a Tri-M egy nemzetközi csoport, így gyakorlatilag bármelyik iskolában találhatsz Tri-M tagokat!”
Kérdésed van a Tri-M-ről? Vegye fel a kapcsolatot a Tri-M programvezetőjével, Kristen Rencherrel.
Tudj meg többet a Tri-M-ről és indíts egy Tri-M tagozatot 3 egyszerű lépésben!