Sok gyermek esetében a figyelemhiányos hiperaktivitási zavar (ADHD) és a tanulási zavar, a diszlexia kéz a kézben jár. Az ADHD-s gyermekek közül akár minden negyediknek diszlexiája is van, míg a diszlexiás gyermekek 15-40 százaléka ADHD-s. Ezekben az esetekben a gyermekeknek és családjaiknak azon kell dolgozniuk, hogy mindkét állapotot kezeljék.
“Az ADHD esetében többféle viselkedési probléma van” – mondja Nancy Mather, PhD, a speciális oktatás szakértője, a tucsoni Arizonai Egyetem speciális oktatás, rehabilitáció és iskolapszichológia tanszékének docense. “A diszlexia az olvasásra és az írásra korlátozódik.”
Ezek a különbségek ellenére a szakértők kapcsolatot figyeltek meg az ADHD és a diszlexia között. “Az agy hasonló területei érintettek mindkét rendellenességben” – magyarázza Mather. Úgy tűnik, mindkettő a végrehajtó funkciókkal, a memóriával és a szimbólumok gyors feldolgozásával kapcsolatos problémákhoz vezet. Egy másik hasonlóság, hogy az ezekben a rendellenességekben szenvedő gyermekek gyakran normális vagy magas intelligenciával és nagyfokú kreativitással rendelkeznek, de tudományos szempontból frusztráltak. A különbség az, hogy ezek a rendellenességek hogyan jelentkeznek – a diszlexia esetében az olvasási és írási nehézségekben, az ADHD esetében pedig a viselkedésben.”
ADHD és diszlexia: A diagnózis felállítása
A gyermeke problémáit okozó okok kiderítésének folyamata hosszadalmas lehet. Mivel az ADHD-s lányok inkább csendben hangolódnak, mintsem viselkednek, gyermeke tanulási kihívásainak kiderítése egy kicsit nehezebb lehet egy lány esetében.
“Neuropszichológiai vizsgálatra van szükség ahhoz, hogy ezt kiderítsük” – mondja Dr. Eugene Arnold, ADHD-specialista, az Ohio State University (Sunbury) pszichiátria professor emeritusa.
Hogy kiderüljön, melyik rendellenességgel küzd a gyermeke – vagy ha mindkettővel -, szükség lesz:
- A tanárok véleményére. A tanárokkal való beszélgetés gyermeke osztályban tanúsított viselkedéséről és az iskolai munkában nyújtott teljesítményéről sokat elárulhat. Az ADHD-s gyerekeknek gondot okozhat a figyelem, a szóbeli utasítások megjegyzése és követése, vagy a nyugodt ülés, de ha nincs diszlexiájuk, az írás- és olvasási képességük gyakran teljesen rendben van – sőt, sok ADHD-s gyerek lelkes olvasó. Ahogy idősebbek lesznek, általában jobban boldogulnak az írásbeli utasításokkal, mint a szóbeli utasításokkal. Másrészt a diszlexiás gyermekek megpróbálhatják elkerülni az olvasást és az írást, vagy összekeverhetik a betűket, amikor megtanulnak írni, de jól teljesítenek a szóbeli teszteléssel és a szövegértéssel.
- A tanulási képességek értékelése. Ha tanulási nehézségre, például diszlexiára gyanakszik, joga van ahhoz, hogy az állami iskolarendszeren keresztül értékelést kérjen. Ez a magántanuló gyermekekre is igaz, mutat rá Mather. A tesztelés segíthet a diszlexia azonosításában.
- ADHD-értékelés. Az ADHD diagnózis felállításához és a kezelés megkezdéséhez pszichiátriai értékelésre van szüksége egy ADHD-szakértőtől.
Sikeres ADHD-val és diszlexiával
Amint ahogy a betegségek rokonok, de különbözőek, úgy a megoldások is azok. Az első lépés a gyermek iskolájával való együttműködés.
“Sok információt gyűjt össze az iskolai csapat” – mondja Mather. A csapat tagja lehet egy speciális nevelőtanár vagy tanácsadó, a gyermeke tanárai, és minden olyan szakértő, akit Ön szeretne bevonni. Ha diszlexiára gyanakszik, Mather azt tanácsolja, hogy vonjon be egy diszlexia-szakértőt a csapat megbeszéléseibe. A teszteredmények alapján Ön és a csapat kidolgozhat egy tervet, amelyet általában IEP-nek (Individualizált oktatási terv) neveznek, és amely segíthet gyermekének az iskolai sikerekben.
Hoz kapcsolódóan:
Az ADHD-s és diszlexiás gyermekek gyakran igényelnek:
- ADHD gyógyszeres kezelést. A megfelelő gyógyszeres kezeléssel az ADHD-s gyerekek jobban tanulnak. Ez különösen igaz azokra a gyerekekre, akiknek diszlexiájuk is van – nekik koncentrálniuk kell ahhoz, hogy intenzívebben tanuljanak meg írni és olvasni.
- Speciális olvasás- és írástanítás. Ha az Ön iskolarendszerében diszlexiára kiképzett tanárok dolgoznak, gyermekének lehetősége lehet arra, hogy ezt a kiegészítő segítséget megkapja az iskolai nap folyamán. Sok család azonban úgy találja, hogy gyermeküknek iskola utáni korrepetálásra van szüksége. Az ADHD-s gyermekek számára ez különösen nagy kihívást jelenthet egy hosszú nap után, amikor az ADHD gyógyszeres kezelése már nem hat. Beszéljen orvosával további kisebb gyógyszeradagok alkalmazásáról, hogy gyermeke figyelmét a vacsoraidőig koncentráltan tudja tartani.
- Tantermi elhelyezések. Amikor összeállítja az osztálytermi tervet ADHD-s gyermeke számára, szükség lehet olyan dolgokra, mint például a hosszú munkaidőszakok alatti szünetek tartása, az, hogy gyakran felállhasson és mozoghasson az osztályteremben, vagy hogy a figyelemelterelő tényezőktől távol ülhessen. Óvakodjon azonban attól, hogy a diszlexiás gyermekek esetében túlzottan a hangoskönyvekre vagy a szóbeli oktatásra hagyatkozzon. Mather rámutat, hogy az írás- és olvasástanulás továbbra is alapvető fontosságú. Szükség lehet speciális korrepetálásra.
Bár kihívások állnak előttünk, nagy lehetőségek is rejlenek. Kemény munkával és struktúrával az ADHD-s és diszlexiás gyerekek sikeresek lehetnek az iskolában.