Az elméleti vs. gyakorlati tudás

A gyakorlati vs. elméleti tudás:

http://elasjoliedotcom.files.wordpress.com/2011/03/theory_practice_tree.jpg

A gyakorlati tudás olyan tudás, amelyet a mindennapi gyakorlati tapasztalatok révén sajátítunk el. Más szóval, a gyakorlati tudást a dolgok elvégzésével szerzik meg; nagyon is a valós életbeli törekvéseken és feladatokon alapul. Ezzel szemben az elméleti tudás az érvelést, a technikákat és a tudás elméletét tanítja. Míg a gyakorlati tudást a dolgok elvégzésével, addig az elméleti tudást például egy kézikönyv elolvasásával szerzik meg.

A valós életből vett példák:

A gyakorlati tudás és az elméleti tudás a tudás két teljesen különböző megközelítése. Bár az elméleti tudás garantálhatja, hogy megértjük az alapvető fogalmakat, és rendelkezünk know-how-val arról, hogy valami hogyan működik és milyen a mechanizmusa, ez azonban csak egy bizonyos pontig vezet, mivel gyakorlat nélkül az ember nem képes az adott tevékenységet olyan jól végezni, ahogyan tudná. A gyakorlati tudás garantálja, hogy valóban meg tudsz csinálni valamit, ahelyett, hogy egyszerűen csak tudod, hogyan kell csinálni

http://3.bp.blogspot.com/-xQYwXHldYWM/TbVE8vT0YJI/AAAAAAAAD10/ooNnCkNyy-E/s400/study_hard.jpg

Az elméleti tudás: (

  • Tudom, hogy tudok süteményt sütni
  • Tudom, hogy a biciklizéshez pedáloznom kell és jó egyensúlyérzékkel kell rendelkeznem
  • Tudom, hogy a lovagláshoz erős lábakkal kell rendelkeznem és jól kell kapaszkodnom.

https://aos.iacpublishinglabs.com/question/aq/700px-394px/fast-average-person-ride-bike_cf053029272716e0.jpg?domain=cx.aos.ask.com

gyakorlati tudás: (Tudom, hogyan kell biciklizni

  • Tudom, hogyan kell focizni
  • Tudom, hogyan kell lovagolni
  • Valós élethelyzet – TEORETIKAI TUDÁS:

    Amikor 8 éves voltam, anyám úgy döntött, hogy itt az ideje, hogy biciklizzek, de ezúttal segédkerék nélkül. Elmondta, hogy pontosan mit kell tennem – pörgesd meg a kereket a bal lábaddal, majd a jobbal, és ezt ismételd újra és újra -, és megtanította, hogyan kell használni a féket, ha meg kell állítani a kerékpárt, és megtanított arra, hogyan kell egyensúlyoznom a kerékpáron. Magabiztosan biciklizni tudtam, és úgy döntöttem, hogy eljött az idő, hogy végre biciklire üljek, hiszen nem volt mitől félnem – édesanyám épp most magyarázott el mindent, amit tudnom kellett ahhoz, hogy sikeresen tudjak biciklizni. Vagy legalábbis én így gondoltam. Amint elkezdtem biciklizni, teljesen elvesztettem az egyensúlyomat, nem álltam meg időben a biciklivel, és nekimentem egy fának. Hogyhogy? Nagyon egyszerűen, minden elméleti tudásom és “know-how”-m megvolt a biciklizésről; gyakorlati tudásom azonban egyáltalán nem volt.

    Valódi élethelyzet – PRAKTIKAI TUDÁS:

    2015 nyarán részt vettem egy nyári programban a matematikáról és a természettudományokról. A kémiáról azonban nem rendelkeztem elméleti ismeretekkel, mivel az iskolában soha nem vettem részt ezen az órán. Ezért amikor a tanárom a titrálásról (egy sav semlegesítése) szóló feladatot adott nekem, a társammal a labor végére mindent tudtunk a savak és bázisok titrálásáról, hogy mi történt, mikor és miért. Ha megkérdezte volna tőlem, hogyan kell magát a labort elvégezni, minden gyakorlati kérdésére tudtam volna válaszolni. Magabiztos voltam a kémia tudásomban, és tavaly augusztusban emelt fővel kezdtem el a kémia SL Y1 órát, mert azt hittem, hogy mások előtt járok. Azonban hamar kiderült, hogy hiába volt ennyi gyakorlati tudásom, képtelen voltam leírni, hogy miért történnek a dolgok, amik történtek. Nem értettem az alapvető fogalmakat, okokat vagy elméletet a kísérlet mögött, amit tudtam, hogyan kell irányítani. Sok gyakorlati tudásom volt, de ezzel szemben nagyon kevés elméleti tudásom.”

    • Az a gondolat, hogy ezek függetlenek, antiintellektualizmusnak nevezik.”
    • Az a gondolat, hogy ezek függnek egymástól, intellektualizmusnak nevezik.”

    Intellektualizmus:
    Az elméleti és a gyakorlati tudás összekapcsolódik és kiegészíti egymást – ha valaki pontosan tudja, hogyan kell valamit csinálni, akkor képesnek kell lennie arra, hogy ezeket a készségeket alkalmazza, és így sikeres legyen a gyakorlati tudás.

    Anti-intellektualizmus:
    Az elméleti és a gyakorlati tudás független egymástól – attól, hogy valaki rendelkezik elméleti tudással és ismeri az eljárást, még nem jelenti azt, hogy képes is játszani a játékot. Ez a sportban is megfigyelhető – lehet, hogy valaki ismeri a játékszabályokat és tudja, hogy a játék melyik pontján mit kell tennie, ez nem garantálja, hogy tudja, HOGYAN kell játszani.

    Szavak száma: 751

    Vélemény, hozzászólás?

    Az e-mail-címet nem tesszük közzé.