Ahogy az új ápolók a megszokott oktatási miliőből a munkahelyi helyzetbe lépnek, akadályokkal találkoznak a betegek és családjaik gondozásában. A kortárs munkakörnyezet jellemzői, párosulva az újonnan végzettek kompetenciáival, veszélyeztethetik ezen ápolók azon képességét, hogy biztonságos és hatékony ellátást nyújtsanak a betegeknek, így etikai distresszt okozva. A munkahelyi oktatási beavatkozások hatékonyan adhatnak megfelelő megoldást ezekre a problémákra. Az egészségügyi intézmény és a kompetens ápolók fejlődése közötti kulcskő a hatékony mentor. Amikor az új ápolók elvégzik az iskolát és belépnek az egészségügybe, számos olyan akadályba ütköznek, amelyek elvonják figyelmüket a betegek gondozásától. Korlátozott tapasztalataik miatt rosszul vannak felkészülve arra, hogy megelőzzék az etikai szorongást, amikor etikai dilemmákkal szembesülnek. Az olyan oktatási stratégiák, mint a megfelelő eligazítás, segíthetnek az újonnan végzett ápolóknak megbirkózni az egészségügyi ágazat összetettségének növekedésével, az egyre bonyolultabb orvosi beavatkozásokkal és az ápolóhiánnyal szembesülő egészségügy bonyolultságával.
