Könyvbeszélgetési tippek

• Mi az a könyvbeszélgetés?
• A könyvbeszélgetés legfontosabb szabályai
• A könyv kiválasztása
• A könyvbeszélgetés előkészítése
• A könyvbeszélgetés bemutatása
• Könyvbeszélgetési tippek DinoSamtól

Mi a könyvbeszélgetés?

A könyvbeszélgetés NEM recenzió vagy könyv “beszámoló”. A könyvbeszámoló azt mondja el valakinek, hogy olvastad a könyvet, a booktalk megpróbálja meggyőzni az illetőt, hogy olvassa el a könyvet. A booktalking kulcsa az “eladni, nem elmesélni”. A könyvbeszélgetés tehát inkább reklám vagy reklám.

A booktalk egy előadás – “horogra akarod akasztani” a hallgatót, mindent meg akarsz tenni, minden trükköt be akarsz vetni, hogy a booktalk szórakoztató, izgalmas és izgalmas legyen. A legjobb forgatókönyv, ha ez annyira sikerül, hogy a tizenévesek legalább az egyik könyvet el akarják majd olvasni, hogy megtudják, hogyan végződik. A legrosszabb esetben remélhetőleg egy kicsit feldobtad a napjukat, és feloldottad a tipikus iskolai nap egyhangúságát.

A könyvbeszélgetés kardinális szabályai

Tedd a saját dolgod… alakítsd ki a saját egyéni stílusodat.
Ne próbálj valaki más lenni. Az egész Tini stábunkban mindenkinek megvan a saját egyéni stílusa. Mindig párban megyünk ki, hogy a tinik különböző hangokat, stílusokat és könyvtípusokat hallhassanak. Kivétel – néha az, amit valaki más írt, egyszerűen túl jó, érdemes szó szerint felhasználni.

Ne beszélj olyan könyvről, amit nem olvastál.
Olvasd el az egész könyvet, még akkor is, ha a könyvbeszélgetés felénél írsz. Győződj meg róla, hogy olyan könyvről van szó, amit ajánlani akarsz. Kivétel – van egy booktalk 20 nem szépirodalmi könyvből egy szuper rövid flashtalkkal minden egyes könyvhöz, amelyet a diákok szeretnek. A booktalker nem olvasott el MINDEN könyvet.

Ne mondja el a befejezést.
Ne feledje, arra akarjuk ösztönözni a hallgatóságot, hogy olvassa el a könyvet. Kivételek – Néha a befejezés már ismert, mint például A kard a kőben. Egy könyvsorozat esetében néha el lehet mondani az első könyv végét, különösen, ha a szerző cliffhanger befejezést hagy, hogy az olvasókat a sorozat folytatására ösztönözze. Néha jó módszer egy novelláskötetről úgy beszélni, hogy az egyik történetet teljesen elmeséljük, beleértve a befejezést is.

Ne beszélj olyan könyvről, amit nem szeretsz, vagy ami nem tetszik neked.
Kivétel – Egyik munkatársunknak volt egy könyve, ami nem érdekelte különösebben. De nagyszerű könyvbeszélgetése van, és amikor elmondja, soha nem tudnád meg, hogy nem szereti a könyvet, ha nem mondaná el neked.

Mutasd meg a könyvet.
A könyvbeszélgetés végén mutasd meg a könyvet, és mondd be a címet és a szerzőt.

GYAKORLAT! PRAKTIKA! PRAKTIKA!
Gyakorolj egyedül, a munkatársaid vagy a párod előtt. Gyakorolja a mozdulatokat és a szavakat is. Ismerje az anyagot.

Könyvválasztás

Válassz olyan könyvet, amelynek témája érdekel téged, és amely érdekes lesz a tizenévesek számára. A témák, amelyek érdeklik őket, nem változtak, legalábbis Shakespeare óta – humor és horror, szex és szerelem, gyilkosság és varázslat, barátság és árulás, valamint problémák, amelyekkel a mindennapi életükben foglalkoznak (iskola, családi szakítás, erőszak, randevú, betegség, válás stb.). Romantikus regények, krimik, horror, népszerű szerzők és nagyszerű borítóval rendelkező könyvek tipikusan jó választásnak számítanak. NE feledd, azt akarod, hogy üljenek fel és figyeljenek!

Ha nehezen talál egy érdekes, jó könyvet, próbálkozzon a következő forrásokkal: kérdezze meg a kortársait, használja az Amazon vagy a Barnes and Noble honlapjait, a könyvtári kiadványokat, mint például a School Library Journal vagy a VOYA, a YALSA honlapját és a tizenéveseknek szóló könyvlistáikat. Használja a régebbi listákat is. A Quick Picks nagyszerű forrás a fiatal felnőttek számára.

Lépjen fel a sok booktalking weboldal egyikére, például erre (keressen rá a google-ban a “booktalking” kifejezésre), keressen egy olyan booktalkingot, amely leköti a kíváncsiságát, és próbálja ki. Ne feledd, nem kell befejezned a könyvet, ha nem érdekes.

Booktalk előkészítése

Hogyan készíted elő a booktalkot? Először is olvasd el a könyvet, az egész könyvet, még akkor is, ha félig-meddig megírod a könyvbeszédet. Győződj meg róla, hogy olyan könyvről van szó, amelyet ajánlani szeretnél.
Néhányan jegyzetelnek olvasás közben, különösen, ha találnak egy oldalt, amely különösen megragadó, és csak azután írják meg a könyvbeszédet, miután elolvasták a könyvet. Vannak, akik & olvasás közben abbahagyják a könyvbeszélgetés megírását, amikor eszükbe jut egy ötlet, hogyan kellene a könyvbeszélgetést bemutatni. Kísérletezzenek! Próbáld ki többféleképpen, és azt használd, ami neked a legjobb. Olvasás közben gondolkodj a lehetséges “horgokon” – a horog a könyvbeszélgetésed legfontosabb dramaturgiai eszköze. Több lehetséges horog is lehet, találj egyet, ami neked és a stílusodnak megfelel. Mindannyian másképp csináljuk őket.

A legtöbb könyvbeszéd egy horoggal kezdődik. Azt akarod, hogy a hallgatót már az elejétől kezdve érdekelje a dolog. A horog lehet nonverbális is. Utánozhatsz egy cselekvést. Néha a csend is nagyszerű horog lehet. Modern korunkban a tizenévesek hozzászoktak ahhoz, hogy szórakoztatják őket, és állandóan zaj van körülöttük. A csend, különösen egy kísérő cselekvés mellett, lekötheti a figyelmüket.

Aztán fenn kell tartanod az érdeklődésüket. A középső horgok is hatásosak lehetnek. Ha lehet, ültess horgokat az egész könyvbeszélgetésbe. A hatékony könyvbeszéd legalább egy horgot hagy a végére.

A könyvbeszélgetés bemutatása

Jöjjön 10-15 perccel korábban, hogy a könyveket felállítsa, és pihenjen egy kicsit, mielőtt beszélne. Ha lehetséges, legalább kétfős csoportokban tartsatok előadást. Így az egyik személy felkészülhet a következő könyvbeszélgetésre, míg a másik előadást tart. Figyeljen a tizenévesekre, akikhez beszél, és úgy alakítsa ki előadását, ahogyan azt szükségesnek ítéli, hogy az egyes csoportokat megszólítsa. A könyvbeszélgetésekre rendelkezésre álló idő gyakran befolyásolja, hogy mely könyvekről beszélsz, és hogy hosszabb vagy rövidebb könyvbeszélgetést tartasz-e.
Az interaktív könyvbeszélgetések, amelyek során kérdéseket teszel fel a tizenéveseknek, gyakran hasznosak a diákok aktív részvételére. Az időzítés és az időközök is fontosak. Próbáljon meg nem végigrohanni minden egyes könyvbeszélgetésen. Míg egyes karakteres könyves beszélgetések gyors tempót igényelnek, mások hatékonyabbak, ha nyugodtabb tempóban zajlanak. Ne féljen szüneteket, vagy néha teljes csendet alkalmazni. A mi rohanó világunkban a csend és a szünetek lebilincselőek lehetnek, és figyelemfelkeltő kíváncsiságot keltenek… még akkor is, ha ez csak a várakozás, hogy elrontottad.

Mozogjon beszéd közben, játsszon el konkrét cselekvéseket, és használjon szükség esetén kellékeket.

Minden könyves beszélgetést fejezz be egy “kampóval”, tartsd fel és mutasd meg a könyvet, és mondd be a címet és a szerzőt.

A könyvbeszédek általában nem lehetnek hosszabbak 3-5 percnél, és jó ötlet a könyvbeszédek hosszát a foglalkozás során variálni. Győződjön meg róla, hogy van legalább egy olyan booktalkja, amelyet 1-2 percben el tud tartani, vagy amelynek hosszát szükség esetén a foglalkozás végén módosítani tudja.

HAVE FUN!

Booktalking Tips from DinoSam

• Ha egy könyv nem szólít meg, akkor ne booktalkolj róla. Ha mégis, akkor tedd meg.
• Ha olvasás közben jut eszedbe egy booktalk ötlet, állj meg és írd le.
• Tanuld meg a könyvbeszélgetésed csúcspontjait, ne memorizáld.
• El kell fogadnod a hibáidat. A kudarcainkból többet tanulunk, mint a sikereinkből. Ha hibázol, jó eséllyel úgyis csak te fogod tudni. Ha a tizenévesek elkapják a hibáidat, valld be.
• Figyelj a tempóra, az időzítésre, a hanglejtésre, a kifejezésekre és a hangszínre, és szükség szerint variáld őket. Néha a csend is nagyon hatásos. Például az egyik könyves beszélgetésem a következőképpen kezdődik:
  Nyújtsd ki a botot/sétapálcát. Tántorogj, ahogy megfogod, és majdnem elesel. Használd a botot, hogy egyenesen maradj, de bizonytalanul. Nézz fel a botra, majd a plafon körül, mintha zavarodottságodban lennél. Nézz vissza a botra, ismét kérdőn. “Ah, a 21. század eleje.” Nézzen vissza a terembe csodálkozva, majd a közönségre, mintha most látná őket először. Ó! Bocsánat. Még ennyi év után is zavaró lehet az időutazás…”
  És folytatódik a könyvbeszélgetés. Ami átvezet a…
• Ne félj valami újat és felháborítót csinálni. Próbálj ki valami kihívást és egyedit. Megrémültem, amikor először próbálkoztam a fenti könyvbeszélgetéssel, de remekül sikerült. Sőt, a könyvtársam még fel is állt, hogy segítsen, amikor megtántorodtam.
• Túljátszani, különösen akkor, ha a helyzet esetleg aluljátszást kíván. Underact, főleg ha a helyzet nyilvánvalóan drámai. Más szóval, tartsd őket kibillentve az egyensúlyukból.
• Ne félj megszegni a “könyvbeszéd szabályait”, ha az adott könyvbeszédnek van értelme. Ezek a szabályok valójában irányelvek, amelyeknek a legtöbb, de nem minden helyzetben van értelme.
• Hallgass meg minden adandó alkalommal más booktalkereket és mesélőket új technikákért.
• Tágítsd a műfaji horizontodat.
• Hallgasd meg mások ajánlásait, de ha végigolvasol néhány fejezetet egy könyvből, és egyszerűen nem érzed jónak, tedd le, és próbálj ki egy másikat.
• Ne csinálj csak komoly vagy csak komikus könyveket. Váltogasd a könyvbeszélgetések típusát és hosszát az előadások során.
• Tudatosítsd és igazítsd a könyvbeszélgetéseidet az adott közönséghez.
• Vonja be a tizenéveseket. Tegyen fel kérdéseket. Ne félj megvárni a választ, általában valamelyikük előbb tör ki, mint te. De készülj fel arra az esetre is, ha nem válaszolnának. Ami megtörténik.
• Légy önmagad! Akár olvasol, akár előkészíted a könyvbeszédet, akár előadod a könyvbeszédet, csináld a magad módján.