Az “értékelés” szó ijesztően hangozhat, különösen azon szülők és gyermekek számára, akik még soha nem találkoztak gyermekgyógyászati logopédiai értékeléssel. Félelemmel járhat, ha nem tudják, mire számítsanak, ha valami újdonság. A valóságban a terápiás értékelés nem ijesztő vagy félelmetes. Ennek a cikknek az a célja, hogy elmagyarázza, hogyan néz ki egy tipikus logopédiai értékelés, hogy enyhítse az esetleges szorongást.
A logopédiai értékelés előtt valószínűleg papírokat fog kapni, amelyeket ki kell töltenie a gyermeke előzményeiről, az Ön aggodalmairól és a biztosítási adatokról. Ezeket gyakran előre elküldik Önnek, hogy nyugodtan kitölthesse, és kitöltve magával hozhassa az értékelésre, így kevesebbet kell aggódnia az értékelés napján. Ez az információ célja, hogy segítsen Önnek jobban megérteni a terápiával kapcsolatos biztosítási juttatásait, lehetővé tegye, hogy kifejezze a gyermekével kapcsolatos aggodalmait, és értékes információkat adjon a terapeutának az értékeléshez.
A klinikán
Mikor megérkezik a klinikára, a logopédus üdvözli Önt és gyermekét. Néha néhány percbe (és talán egy-két játékba!) telik, amíg gyermeke összemelegszik a terapeutával. A legtöbbször a gyerekek izgatottan játszanak az új játékokkal, és nem okoz nekik gondot elválni a szüleiktől. Fontos, hogy a terapeutának legyen ideje kettesben maradni gyermekével, hogy elkezdje kialakítani azt a létfontosságú terápiás szövetséget, amely segít a gyorsabb javulásban. Ez az egyedül töltött idő azt is lehetővé teszi a terapeuta számára, hogy lássa, mire képes a gyermek anélkül, hogy a gyermek a szülőre akarna támaszkodni.
Mihelyt a terapeuta bevezeti gyermekét a terápiás szobába, megkezdődik a hivatalos logopédiai értékelés. A logopédus a bemutatott diagnózis és az aggodalmak alapján előre kiválaszt egy formális, standardizált értékelő eszközt. Ha gyermekének beszédhangokkal kapcsolatos aggályai vannak, a terapeuta gyakran szájmechanikai vizsgálattal kezdi az értékelést. Ez azt jelenti, hogy megvizsgálja a beszédhangok előállításában részt vevő struktúrákat (ajkak, fogak, nyelv, szájpadlás stb.), és feljegyzi az esetleges nehézségeket és/vagy rendellenességeket. Ez egy gyors és nem invazív külső vizsgálat. Előfordul, hogy a gyermekeknél alacsony vagy fokozott tónus, rövid lingualis frenulum (a nyelvet a szájfenékhez rögzítő “nyakkendő”) vagy más fizikai tényezők hozzájárulhatnak a beszédhibákhoz vagy azokért felelősek lehetnek.
A szájmechanikai vizsgálatot követően általában formális értékelést végeznek. A beszédhanghibák esetében a vizsgálat abból áll, hogy a gyermeknek képeket kell megneveznie, miközben a terapeuta a gyermek beszédhangjait fonetikusan átírja. A receptív és expresszív nyelvi problémák esetén a vizsgálat strukturált helyzetekből áll, amelyekben a nyelvi készségeket célzó konkrét kérdéseket tesznek fel, játékokat és anyagokat használva, hogy gyermekét lekösse. A beszédfolyamatosság és a pragmatikus nyelv standardizált tesztekkel is felmérhető. Bármelyik készségről legyen is szó, a tesztet gyermeke életkora, a felmerülő problémák és a készségek szintje alapján választják ki.
A kiértékelés során a logopédus és nyelvterapeuta informálisan is értékeli gyermekét megfigyelés és játék segítségével. Számos beszéd- és nyelvi készség megfigyelhető egy egyszerű tevékenységen keresztül, például egy labda előre-hátra gurításával vagy színlelt étellel való játékkal. Ha szükséges, a terapeuta szülői interjú segítségével is további információkat szerez a gyermek készségeiről.
Az értékelés után
Amint a hivatalos értékelés befejeződik, a terapeuta visszahozza gyermekét Önhöz. A következő 10-15 percet az értékelés előzetes eredményeinek megbeszélésével töltjük. Ekkor a terapeuta meg tudja mondani Önnek, hogy vannak-e késések gyermeke beszédében és/vagy nyelvében, és hogy mi legyen a következő lépés. Néha a következő lépés további vizsgálatok elvégzése, máskor pedig a szakszerű terápiás foglalkozások megkezdése. Minden gyermek más, ezért az értékelés és a terápiás tervek minden egyes gyermek képességein, szükségletein és a szülő kívánságain alapulnak.
Legyen óvatos egy olyan terapeutával szemben, aki nem beszéli meg Önnel az értékelés eredményeit, vagy nem vonja be Önt a prioritások meghatározásába. A család nagy részét képezi egy sikeres terápiás programnak, és Ön döntő szerepet játszik abban, hogy gyermeke sikeres legyen a terápiában. Ha úgy érzi, hogy az értékelés eredményei nem felelnek meg gyermeke képességeinek és szükségleteinek, forduljon egy másik terapeutához, hogy második véleményt kérjen.
Ha bármilyen aggálya van az értékeléssel kapcsolatban, a találkozó előtt, alatt vagy után, kérdéseivel mindig forduljon bátran a terapeutához vagy a terápiás klinikához!
Contributed By: Rachel Jacob, CCC-SLP