Lesson Twelve
A narrative paragraph tells a story. Valami történik először, másodszor, harmadszor stb. Az elbeszélő bekezdéseket természetesen a szépirodalomban használják, amikor az író leírja az események kibontakozását, de bármely tényleges tevékenységsorozat leírásakor is előfordulnak.
Mivel az elbeszélő bekezdések hasonlítanak a fikcióhoz (egy nem igaz történethez), kicsit nagyobb szabadságod van abban, hogy a történetet az általad preferált stílusban írd meg. Ezt művészi szabadságnak vagy művészi szabadságnak nevezik. Használhatod az egyes szám első személyű elbeszélő stílust, és tartalmazhatsz olyan szavakat, amelyek egyértelműen rád utalnak (én, nekem, az enyém, az enyém stb.), vagy megpróbálhatod a történetet egy tisztán objektív nézőpontból elmondani, amely nem személyes, hanem egyenes, tényszerű beszámolót ad a történtekről.
Ha a tanárod arra kér, hogy írj egy személyes élményedről, próbáld meg egyes szám első személyben elmondani. Ebben a stílusban a legkönnyebb írni valamit. Választhatsz olyasmit, amire jól emlékszel, vagy olyasmit, ami megváltoztatta az életedet. Azok a tanárok, akik sok külföldi születésű diákkal dolgoznak, gyakran kérik meg őket, hogy írjanak arról, amikor először érkeztek az Egyesült Államokba. Ez azért jó feladat, mert így egyes szám első személyben írhatsz, és az ilyen típusú bekezdések részletei valószínűleg nagyon élénkek lesznek. Íme egy példa:
Emlékszem, amikor először érkeztem az Egyesült Államokba. Még mielőtt a repülőgép leszállt volna, a repülőgép kis ablakain keresztül hóval és jéggel borított házak és épületek látszottak. Ahogy leszálltam a gépről, hideg levegő kúszott át a hullámos rámpán, amely a repülőtéri terminálhoz vezetett. Néhányan a repülőtéren belül nagy kabátot és sapkát viseltek, amit a televízióban már láttam, de közelről még soha. Kicsit szédültem, és le kellett ülnöm, aztán megcsörrent a mobilom. Sophia nénikém volt az. Odakint várt rám az utasfelvételi területen, így gyorsan a kijárathoz sétáltam, megfeledkezve a csomagjaimról. Amikor a tolóajtó kinyílt, ott állt a nénikém – egy nő, akit több mint tíz éve nem láttam -, aki parka volt rajta, és kétségbeesetten hadonászott felém.
Ez a bekezdés témamondata az első mondat: Emlékszem, amikor először érkeztem az Egyesült Államokba. Az ezt követő támogató mondatoknak erről az élményről kell szólniuk, és arról, hogy máig emlékszünk rá. A záró mondat egy ilyen bekezdésben a következő bekezdés cselekményéhez vezetne – ha van ilyen.
A cselekvéssorozatot az olvasó implikálhatja vagy összerakhatja, ahogy ez a bekezdés mutatja:
Azok közülünk, akik korán megtudták, hogy a tanárunk Mr. Fine lesz, beleborzongtak a gondolatba, hogy egy egész évet kell az osztálytermében tölteni, csapdába esve és hónapokig tartó, véget nem érő terrornak kitéve. Hallottunk történeteket. Tudtuk. Aztán egy hónappal a tanévkezdés előtt rejtélyes módon felbukkant egy lista, amelyen a Fairmont Általános Iskola összes hatodik osztályos tanulójának neve, tanáraik és osztálytermeik szerepeltek. Normális esetben az ilyen információk csak a tanítás első hetében válnak ismertté, de John Patrick édesanyja titkárnő volt az iskolában, és valahogy ez a lista előkerült. Nem számított, hogyan került elő, vagy hogy pontosan ki szivárogtatta ki az információt. Ez volt az a rideg névsor, ami miatt pár tucat tizenegyéves pánikba esett. De mint kiderült, mindannyian tévedtünk Mr. Fine-nal kapcsolatban.
Vagy a tevékenységet világosan egymás után lehet sorolni, hogy ne legyen tévedés, mi történik először, másodszor, harmadszor, és így tovább:
Theo napja sokkkal kezdődött. Amint aznap reggel megérkezett az irodába, megtudta, hogy a legjobb barátja meghalt. Nem tizenkét órával ezelőtt még csirkeszárnyat ettek és sört borogattak egy baseballmeccs előtt a Cooper’s Bar and Grillben? Egy hosszú, számokat ropogtató nap után az irodában megálltak egy bárban egy csütörtök délutáni happy hourra. Megláttak ott néhány munkatársat, és mire észbe kaptak, már záróra volt. Bill beszállt egy autóba valakivel, akit éppen aznap este ismert meg, és ez volt az utolsó alkalom, hogy Theo látta őt.
Amikor egy elbeszélő bekezdés előkészítését végzed, sorold fel a tevékenység sorrendjét. Amikor készen állsz az írásra, ezt az információt felhasználhatod az események megrajzolásához. Nem szükséges mindig egyenes sorrendben haladni. Egy utoljára bekövetkező esemény is szerepelhet elsőként a bekezdésben. Valójában ez jó módja annak, hogy felkeltse az olvasó érdeklődését. Amíg a bekezdés meglehetősen logikusnak tűnik, nagy kreatív szabadságod van egy ilyen bekezdés megírásában.
Azt is megteheted, hogy csak úgy tudatfolyamszerűen elkezded írni a bekezdést, és hagyod, hogy az ötletek és a cselekmény szabadon áramoljanak a fejedből, ahogy eszedbe jutnak.
Ha szeretnél példát küldeni nekem egy általad írt elbeszélő bekezdésre, szívesen közzéteszek néhány diákmunkát itt ezen az oldalon, hogy a diákok tanulhassanak egymástól. Küldd el a bekezdésedet e-mailben a tanárodnak:
A tárgy mezőbe írd be, hogy “elbeszélő bekezdés”. Köszönöm!
A következő leckében a kifejtő bekezdésekre fogunk példákat nézni.
A következő leckében a kifejtő bekezdésekre fogunk példákat nézni: Tizenharmadik lecke