Frontiers in Systems Neuroscience

Introducere

Memoria autobiografică este adesea descrisă în termeni de două tipuri de memorie pe termen lung, memoria semantică (cunoștințe despre sine) și memoria episodică (cunoștințe specifice evenimentelor legate de experiențele personale trecute) (Tulving, 2002). Componenta de memorie episodică este considerată caracteristica definitorie a recuperării memoriei autobiografice, deoarece permite reamintirea evenimentelor trecute în detalii bogate (Conway, 2001; Rubin, 2005). Atunci când își amintesc, procesele memoriei episodice reconstruiesc în mod activ o experiență autobiografică prin asocierea laolaltă a diferitelor detalii experiențiale, inclusiv a elementelor perceptuale și conceptuale (Bartlett, 1932; Schacter și Addis, 2007; Schacter et al., 2011; Sheldon și Levine, 2016). Aici, propunem că această caracteristică reconstructivă a memoriei episodice permite diferite forme de rememorare autobiografică prin construirea de reprezentări de memorie cu diferite combinații de detalii. În mod specific, sugerăm că evenimentele autobiografice pot fi reprezentate și amintite ca experiențe conceptuale sau perceptuale și că aceste forme: (a) se bazează pe mecanisme neuronale diferite; și (b) contribuie la diferite funcții ale memoriei, în special atunci când memoria este utilizată pentru a rezolva o problemă curentă sau pentru a direcționa o acțiune viitoare (de exemplu, Vandermorris et al., 2013; Madore et al., 2016; Schacter et al., 2017; Mar și Spreng, 2018).

În secțiunile care urmează, extindem aceste două puncte prin explorarea naturii și a motivelor pentru o diviziune perceptuală/conceptuală în cadrul memoriei autobiografice episodice. Mai întâi trecem în revistă modul în care aceste reprezentări autobiografice episodice diferite (o reprezentare conceptuală și o reprezentare perceptuală) apar din teoriile de organizare a memoriei autobiografice. Apoi, descriem descoperirile neuroimagistice care sugerează că aceste forme de memorare se mapează pe sisteme disociabile de procesare a informațiilor în creier. De asemenea, trecem în revistă lucrările care arată modul în care hipocampul anterior și posterior facilitează activitatea în cadrul acestor sisteme de procesare la scară largă. În cele din urmă, inspirați de cercetările privind modul în care memoria autobiografică episodică servește o varietate de funcții nememoriale, inclusiv direcționarea deciziilor și a comportamentelor viitoare (de exemplu, Pillemer, 2003; Alea și Bluck, 2007), discutăm scenarii de luare a deciziilor care beneficiază de adoptarea unei forme perceptuale vs. conceptuale de rememorare. Aici, observăm, de asemenea, modul în care distincțiile în ceea ce privește amintirea se pot extinde la alte funcții autobiografice non-directive (de sine și sociale).

Teorii ale accesului și organizării memoriei autobiografice

Când se recuperează experiențe autobiografice, memoria episodică susține capacitatea de a reaminti în mod bogat o experiență așa cum a avut loc într-un anumit timp și loc (Tulving, 2002; Szpunar și McDermott, 2009). În timpul recuperării, aceste procese de memorie episodică construiesc o reprezentare detaliată a memoriei prin asocierea diferitelor tipuri de informații despre evenimente procesate de sisteme componente disparate (de exemplu, detalii vizuale, detalii auditive, informații conceptualizate; Greenberg și Rubin, 2003; Rubin, 2005; Moscovitch et al., 2016). Această caracteristică constructivă a memoriei episodice înseamnă că mai multe tipuri de reprezentări ale memoriei autobiografice pot fi formate prin angajarea diferitelor combinații – și ponderi relative – ale proceselor componente (Rubin, 2006; St. Jacques et al., 2011; Cabeza și Moscovitch, 2013; Moscovitch et al., 2016).

O teorie a organizării cunoștințelor autobiografice sugerează că o distincție în modul în care sunt formate reprezentările memoriei autobiografice este ca evenimente episodice în primul rând conceptuale sau perceptuale. Conform acestei teorii, informațiile despre evenimentele autobiografice sunt stocate într-o ierarhie, la diferite niveluri de abstractizare (perioade de viață, evenimente generale, evenimente specifice, cunoștințe specifice evenimentului; Conway și Pleydell-Pearce, 2000; Conway, 2005). O posibilitate este că informațiile episodice (adică detaliile) despre un eveniment sunt stocate simultan la diferite niveluri în cadrul acestei structuri de organizare, detaliile conceptualizate (de exemplu, „Îmi amintesc cu drag acest eveniment, deoarece mă îndrăgostisem chiar atunci și acolo”) și detaliile perceptuale contextualizate ale aceleiași amintiri stocate separat (de exemplu, „Stăteam braț la braț pe o bancă de picnic în Paris”; Conway și Pleydell-Pearce, 2000; Conway et al., 2016). Această posibilitate conduce la teoria conform căreia, în funcție de motivul pentru care se rememorează trecutul (de exemplu, dacă elementele conceptuale vs. cele perceptuale sunt accentuate la recuperare), procese componente disparate vor fi angajate pentru a activa detaliile asociate (Burt et al., 2003).

Cu alte cuvinte, o persoană poate adopta diferite strategii de reamintire pentru recuperarea memoriei autobiografice, o idee susținută de cercetări clasice (de exemplu, Schank și Abelson, 1977; Reiser et al., 1985), precum și de constatări mai recente (Brown, 2005; Ford et al., 2011; D’Argembeau et al., 2013; Sheldon și Chu, 2017). Mai exact, propunem că există diferite colecții de procese componente care vor fi activate și accentuate în grade diferite pentru a permite o formă conceptuală sau perceptivă de memorare. În secțiunea următoare, propunem modul în care această diviziune cognitivă este, de asemenea, reflectată în modelele de activare neuronală (Figura 1).

Sisteme neuronale distincte pentru formele de amintire autobiografică episodică

Cercetarea memoriei autobiografice a observat distincții neuronale între amintirea cunoștințelor autobiografice episodice (That time I was funny) sau semantice (I am funny) (Tulving, 1972; pentru exemple mai recente, vezi Burianova et al, 2010; Brown et al., 2018), însă mai puține studii au analizat distincțiile în diferite forme de memorie autobiografică episodică. Diviziunea propusă de noi între amintirea conceptuală și cea perceptuală presupune că diferite detalii ale memoriei episodice ale unui eveniment rememorat sunt folosite pentru a forma reprezentarea de bază, care este reflectată în creier. Dovezile privind modul în care această diviziune este reflectată în creier provin dintr-o diviziune raportată în cadrul rețelei implicite – o colecție de regiuni ale creierului care se suprapune considerabil cu rețeaua de memorie autobiografică – care seamănă cu amintirea conceptuală și perceptuală (Buckner et al., 2008; Spreng et al., 2009; Andrews-Hanna et al., 2014). Această cercetare a descris două subsisteme corticale ale rețelei implicite care accesează și procesează diferite tipuri de informații autogenerate. Un circuit, denumit subsistemul dorsal-medial, este implicat în procesarea informațiilor conceptuale și schematice stocate, legate de experiențele unei persoane. Subsistemul dorsal-medial este alcătuit din regiuni ale creierului implicate în procesarea evaluativă, schematică și bazată pe gist , și este utilizat pentru a forma reprezentări abstracte ale experiențelor perceptuale (de exemplu, Yarkoni et al., 2008; Binder et al., 2009; Binder și Desai, 2011; Lin et al., 2016). Un alt circuit, denumit subsistemul medial-temporal, este implicat în procesarea informațiilor autogenerate perceptuale și bazate pe imagini. Regiunile cerebrale implicate în acest circuit sunt cele implicate în procesarea perceptivă și bazată pe context (de ex, cortexul retrosplenial, cortexul parahipocampal, lobul parietal inferior), permițând acestui subsistem să formeze reprezentări mentale ale evenimentelor prin reactivarea a ceea ce a fost experimentat extern (văzut, auzit) în timpul evenimentului.

O altă dovadă neuronală pentru o diviziune neuronală între amintirea conceptuală și cea perceptuală provine dintr-un model al memoriei care propune subsisteme similare cu rețeaua implicită pentru formele de recuperare a memoriei de recunoaștere. Acest model propune două subsisteme mnemotehnice care apar din lobii temporali mediali (MTL) pentru accesarea diferitelor conținuturi episodice (Ranganath și Ritchey, 2012; Ritchey et al., 2015; Reagh și Ranganath, 2018). Există un subsistem al lobului temporal anterior care conectează regiunea din MTL implicată în procesarea conceptuală (adică cortexul perirhinal) cu unele dintre regiunile care se găsesc în cadrul subsistemului dorsal-medial pentru recuperarea cunoștințelor conceptuale și cele importante pentru evaluarea informațiilor . Există, de asemenea, o rețea medială posterioară care conectează regiunea din MTL implicată în procesarea informațiilor contextuale externe (și anume, cortexul parahipocampal) cu regiunile găsite în cadrul subsistemului medial-temporal care sprijină recuperarea elementelor situaționale specifice ale unui eveniment întâlnit (de ex, cortexul retrosplenial), precum și procesarea perceptuală (de exemplu, cortexul vizual.

Sugerăm că există o diviziune similară a subsistemului pentru recuperarea detaliilor episodice conceptuale sau perceptuale ale amintirilor autobiografice, iar cercetările au început deja să furnizeze dovezi în acest sens (Figura 1). Există studii care compară activitatea neuronală în timpul diferitelor etape de recuperare a memoriei autobiografice: în timpul unei etape de acces timpuriu vs. o etapă ulterioară de elaborare a memoriei autobiografice. În timpul etapei de acces timpuriu, sunt recuperate și evaluate informații de ordin superior despre un eveniment, ceea ce necesită „sistemul conceptual” al memoriei autobiografice. În timpul etapei ulterioare de elaborare, sunt accesate detaliile perceptuale și experiențiale ale unui eveniment, necesitând „sistemul perceptual” (Addis et al., 2007; St. Jacques et al., 2011; McCormick et al., 2015). Alte cercetări privind memoria autobiografică au analizat regiunile neuronale care susțin recuperarea evenimentelor autobiografice generale vs. specifice, amintind de diviziunea propusă de noi între amintirea conceptuală și cea perceptuală (Addis et al., 2004; Levine et al., 2004). Un astfel de studiu a raportat că recuperarea amintirilor autobiografice ca evenimente specifice vs. cunoștințe personale a activat în mod obișnuit o serie de regiuni, inclusiv MTL, dar că evenimentele specifice au recrutat regiuni implicate în subsistemul perceptual (precuneus și lobul parietal superior), precum și regiuni de autoreferință (PFC anteromedial; Ford et al., 2011). În cele din urmă, într-unul dintre experimentele noastre recente, am testat în mod direct modul în care subsistemele conceptual și perceptual ar susține amintirea aceleiași memorii autobiografice în moduri diferite. Am efectuat un studiu de imagistică prin rezonanță magnetică funcțională (fMRI) în care participanții s-au concentrat fie pe elementele conceptuale (detalii tematice sau de acțiune), fie pe cele perceptuale (detalii vizuale și contextuale ale evenimentului) ale unei memorii autobiografice. Descoperirea noastră cheie a fost că diferite rețele neuronale, care s-au aliniat cu ceea ce este prezentat în Figura 1, au susținut în mod unic amintirea unui eveniment ca un concept sau percept (Gurguryan și Sheldon, prezentat; pentru o constatare conexă, a se vedea Martial et al., 2018). În secțiunea următoare, propunem că aceste rețele la scară largă sunt angajate sistematic de hipocampul anterior și posterior pentru a indica aceste detalii, determinând dacă o amintire este reamintită conceptual sau perceptual.

Contribuții hipocampale la formele de amintire autobiografică episodică

În timpul recuperării memoriei autobiografice, hipocampul asociază și integrează informații de la sisteme de procesare mai mari pentru a accesa detaliile memoriei pentru a forma o reprezentare mentală coerentă (Nadel și Moscovitch, 1997; Hassabis și Maguire, 2009; Winocur și Moscovitch, 2011; Maguire și Mullally, 2013; Moscovitch et al, 2016; Sheldon și Levine, 2016; Sheldon și Levine, 2016; Sekeres et al., 2018). În mod tradițional, acest rol al hipocampusului în recuperare a fost studiat prin considerarea hipocampusului ca o structură omogenă, totuși, există tot mai multe dovezi că hipocampul anterior și cel posterior îndeplinesc funcții distincte de recuperare a memoriei (Poppenk et al., 2013; Strange et al., 2014). Pentru memoria autobiografică, aceste distincții funcționale de-a lungul axei longitudinale a hipocampului sunt adesea interpretate cu teoria gradientului, astfel încât hipocampul anterior și cel posterior sprijină accesarea detaliilor de granulație grosieră vs. detaliile de granulație fină ale unei amintiri, respectiv (Evensmoen et al., 2013; Collin et al., 2015; McCormick et al., 2015; Sheldon și Levine, 2015). Se crede că activitatea hipocampală anterioară urmărește accesarea detaliilor conceptuale ale amintirilor personale din trecut (de exemplu, amintirea faptului că o conferință a avut loc la un hotel de pe malul mării), în timp ce activitatea hipocampală posterioară urmărește accesarea și elaborarea detaliilor fine ale evenimentului (de exemplu, amintirea faptului că a stat lângă Phife la conferință). Există și alte dovezi care arată că hipocampul anterior și cel posterior sunt reglate în mod diferit pentru a reprezenta informații mnemotehnice noi față de cele familiare (perceptuale sau experiențiale). Hipocampul anterior este centrul unei rețele de noutate la scară mai mare pentru memorie și răspunde la interpretări noi ale unor evenimente vechi (Poppenk et al., 2010; Kafkas și Montaldi, 2018), în timp ce hipocampul posterior este situat pentru a răspunde la informații perceptuale și experiențiale familiare ale unui eveniment (a se vedea Kondo et al, 2008; McCormick et al., 2015; Zeidman et al., 2015).

Aceste discrepanțe în funcția hipocampului permit ca un eveniment să fie reamintit din motive diferite. Mai mult, motivul pentru care se amintește o experiență (extins în secțiunea următoare), semnalat de regiunile cerebrale prefrontale, este ceea ce determină plasarea activității de-a lungul axei longitudinale a hipocampului pentru a direcționa recuperarea memoriei autobiografice (Preston și Eichenbaum, 2013; Rajasethupathy et al., 2015). Dacă scopul este recuperarea conceptuală a unei amintiri autobiografice episodice, hipocampul anterior va fi activat în mod preferențial pentru a recruta detaliile asociate prin intermediul regiunilor conectate care procesează informații de ordin superior sau de granulație grosieră (de exemplu, cortexurile temporale; teoria gradientului), precum și regiuni importante pentru procesarea evaluativă (vmPFC, striatum ventral). Ca atare, reprezentarea de memorie rezultată se va abate de la experiența inițială de codificare (o reprezentare nouă). În cazul în care scopul este de a recupera o memorie autobiografică episodică din punct de vedere perceptiv, hipocampul posterior va fi activat astfel încât detaliile dintr-o amintire să fie reintroduse așa cum au fost experimentate inițial. Detaliile perceptuale cu o granulație mai fină (teoria gradientului) care reprezintă o aproximație apropiată a experienței codificate (o reprezentare familiară) vor fi accesate prin conexiuni directe cu regiunile care procesează și integrează informațiile somatosenzoriale și perceptuale (de ex, cortexul parahipocampal, cortexul retrosplenial, cortexul vizual și somatosenzorial).

Modelul nostru presupune că hipocampul anterior și posterior – și rețelele neuronale mai mari – sunt interconectate, astfel încât există o interacțiune obligatorie între aceste sisteme de procesare atunci când se construiește o reprezentare a memoriei episodice (Sheldon și Levine, 2016; pentru idei conexe, a se vedea Burke et al., 2018). Pe lângă faptul că sugerează că o amintire autobiografică nu este reținută ca un eveniment episodic conceptual sau perceptual, fie ca un eveniment episodic conceptual, fie ca un eveniment perceptual, această idee ridică, de asemenea, întrebări cu privire la direcționalitatea conexiunilor funcționale dintre segmentele hipocampale atunci când își amintesc. Există un număr tot mai mare de lucrări care sugerează că hipocampul anterior joacă un rol directiv în recuperarea memoriei în comparație cu hipocampul posterior, în special atunci când formează o reprezentare complexă a evenimentelor mentale. De exemplu, există dovezi că hipocampul anterior este necesar pentru sarcinile care implică construirea flexibilă online a reprezentărilor mentale, inclusiv a experiențelor autobiografice (McCormick și colab., 2015; Ito și Lee, 2016; Mack și colab., 2018; Monge și colab., 2018), dar nu și pentru amintirile semantice mai rigide care nu necesită această flexibilitate (de exemplu, Manns și colab., 2003a,b; Winocur și colab., 2010). În ceea ce privește cadrul nostru, s-ar putea ca o construcție conceptuală de ordin superior să fie un cadru necesar pentru reamintirea reprezentărilor autobiografice, deoarece reamintirea acestor evenimente ca amintiri episodice necesită întotdeauna manipularea cunoștințelor existente bazate pe evenimente (Nadel și Moscovitch, 1997; Moscovitch și colab., 2006, 2016; Sekeres și colab., 2018). Cu toate acestea, această idee este extrem de speculativă și o aducem în față pentru a stimula cercetarea privind înțelegerea rolului omniprezent al hipocampusului anterior în formele și funcțiile memoriei.

Funcțiile amintirii autobiografice conceptuale și perceptuale

Până în acest punct, am discutat modul în care modelul nostru propune că reprezentările episodice ale experiențelor autobiografice pot fi formate cu informații predominant conceptuale sau perceptuale. Un alt element principal al modelului nostru este că abilitatea de a forma aceste reprezentări diferite este de a servi funcții disparate în afara domeniului amintirii (Alea și Bluck, 2007; Vandermorris et al., 2013; Madore et al., 2016; Schacter et al., 2017; Mar și Spreng, 2018). O funcție bine studiată pentru memoria autobiografică este aceea de a direcționa comportamentul viitor, care include sarcini cognitive cum ar fi rezolvarea problemelor, gândirea viitoare și luarea deciziilor (Pillemer, 2003; Bar, 2009; Schacter, 2012).

Un exemplu de astfel de funcție directivă este luarea deciziilor bazate pe memorie: probleme care necesită accesarea informațiilor dintr-o memorie trecută asociată. Aceste probleme de decizie se pot prezenta ca sarcini deschise sau închise (Simon et al., 1987). Sarcinile de tip deschis sunt cele cu rezultate decizionale incerte și/sau cu mai multe moduri în care se poate ajunge la un rezultat, cum ar fi luarea unei decizii cu privire la renovarea casei sau la modul de planificare a unei petreceri. Sarcinile închise sunt cele care au o cale prestabilită care indică un anumit rezultat, cum ar fi un instalator care se bazează pe un set structurat de acțiuni pentru a decide cum să repare o toaletă stricată. O diferență esențială între aceste scenarii de decizie este că sarcinile deschise sunt mai puțin dependente de situația (adică de mediul) în care apar decât sarcinile închise. Sarcinile deschise vor varia de la o situație la alta (modul în care renovați o casă se va schimba în funcție de casă), în timp ce deciziile închise au mai multe șanse să apară în mod similar în toate situațiile (de exemplu, modul în care reparați o toaletă este similar în toate băile). Această distincție este importantă pentru a înțelege când amintirea perceptuală vs. cea conceptuală va fi cea mai eficientă în ghidarea procesului decizional.

Din moment ce deciziile închise sunt mai structurate și legate de mediu, amintirea perceptuală va fi eficientă pentru a folosi informații din mediul înconjurător actual al unei persoane ca un indiciu pentru a accesa o amintire relevantă din trecut. Acest lucru este util pentru a lua decizii rapide cu privire la stimulii întâlniți (de exemplu, „Este acest animal sau acest aliment sigur sau periculos?”), sarcini de navigare (reamintirea căii precise pentru a ajunge din punctul A în punctul B) sau reamintirea locației unui obiect pierdut (de exemplu, „Unde mi-am pus cheile?”). Utilizarea memoriei perceptuale pentru aceste decizii va recruta hipocampul posterior pentru a activa procesele perceptuale și cele bazate pe experiență pentru a restabili mental o experiență trecută și a o aplica la situația actuală. Cu toate acestea, amintirea perceptuală va fi mai puțin utilă pentru deciziile cu finalitate deschisă. Acest lucru se datorează faptului că indicii externi (perceptuali) din mediul înconjurător actual al unei persoane pot să nu reactiveze memoria trecută corectă pentru a aduna informațiile necesare pentru a lua o decizie. În aceste cazuri, amintirea conceptuală este mai potrivită, deoarece această formă permite individului să acceseze reprezentări de memorie generalizate și să le evalueze așa cum se aplică la noua situație de decizie deschisă. Exemple de astfel de decizii sunt probleme noi și „zgomotoase” care necesită mai întâi generarea unui rezultat dorit (de exemplu, „Cum ar trebui să redecorez această baie?”), iar apoi utilizarea acestui obiectiv/rezultat reprezentat intern (concept) pentru a recupera amintirile anterioare relevante (de exemplu, alt proiect de îmbunătățire a locuinței întreprins în trecut). În unele dintre lucrările noastre anterioare, am constatat că problemele sociale cu finalitate deschisă (de exemplu, să-și facă noi prieteni) necesită o simulare episodică pentru a construi soluții la aceste probleme (Sheldon et al., 2011; Vandermorris et al., 2013), ceea ce noi presupunem că se bazează pe amintirea conceptuală care creează noi rezultate la aceste probleme. Utilizarea memoriei conceptuale va face apel la hipocampul anterior în timpul rememorării, ceea ce va stimula activitatea în regiunile creierului implicate în procesele schematice și evaluative (de exemplu, vmPFC; Euston et al, 2012).

Deși pot exista anumite situații care beneficiază de reprezentarea trecutului nostru ca fiind în primul rând concepte sau percepte pentru funcțiile directive ale memoriei autobiografice, capacitatea de a trece în mod dinamic între aceste forme de rememorare este probabil ceea ce stă la baza utilizării optime a memoriei (a se vedea, de asemenea, Richards și Frankland, 2017; Duncan și Schlichting, 2018). Această idee devine clară atunci când ne gândim la potențialele erori în timpul procesului de luare a deciziilor care ar apărea dacă s-ar folosi doar o singură metodă de memorare, care este ilustrată în figura 2. Urmărind această figură, faptul de a se baza în principal pe amintirea conceptuală poate duce la aplicarea prea largă (adică liberală) a amintirilor autobiografice, deoarece sunt ignorate alte detalii pertinente dintr-o experiență (de exemplu, întâlnirea la o conferință cu un individ cu părul scurt și barbă care spunea glume amuzante). Acest lucru poate duce la aplicarea incorectă a informațiilor din experiențele trecute la un scenariu actual de luare a deciziilor și la un rezultat slab (de exemplu, identificarea eronată a altor indivizi amuzanți, cu părul scurt și barbă ca fiind acea persoană de la conferință). Pe de altă parte, o încredere excesivă în memoria perceptuală poate face ca cunoștințele autobiografice să fie aplicate prea conservator (de exemplu, în mod rigid), ceea ce duce, de asemenea, la erori decizionale. În cazul în care o persoană caută informații dintr-o experiență trecută pentru a decide doar concentrându-se doar pe detalii perceptuale specifice, poate întuneca capacitatea de a localiza corect o amintire care să îi informeze decizia (de exemplu, să decidă că individul amuzant cu care vorbește, pe care l-ați întâlnit la o conferință anterioară, nu este acel individ pentru că și-a schimbat stilul de păr). Cu alte cuvinte, aderarea rigidă la o singură formă de memorare poate duce la aplicarea incorectă a informațiilor din trecut la un scenariu decizional actual. În schimb, schimbarea contribuțiilor relative ale modului în care ne amintim este, în cele din urmă, ceea ce permite amintirilor autobiografice să servească mai multor funcții adaptative. Având în vedere rolul central al hipocampusului în aceste forme de amintire episodică, este probabil ca această regiune a creierului să fie cheia acestei adaptabilități.

În această secțiune finală, am subliniat modul în care cadrul nostru care descrie diferite forme de rememorare are impact asupra procesului decizional bazat pe memorie, cu toate acestea, prezicem că acest impact s-ar prezenta în mod similar pentru alte funcții directive ale memoriei autobiografice, inclusiv planificarea comportamentelor viitoare și rezolvarea problemelor personale. În afara funcțiilor directive ale memoriei autobiografice sunt cele care se referă la sine și la funcțiile sociale. Cercetările existente au oferit puncte de vedere cu privire la modul în care accesarea amintirilor autobiografice la diferite niveluri, similar cu amintirea conceptuală și perceptuală, poate beneficia și afecta aceste funcții (de exemplu, Pillemer, 2003; Alea și Bluck, 2007; Prebble et al., 2013). Deși depășește scopul acestui articol, merită să se continue cercetările care vizează înțelegerea modului în care diferite forme de amintire operează în cadrul acestor funcții.

Concluzii

Memoriile autobiografice sunt construcții complexe care cuprind o gamă bogată de informații, inclusiv detalii episodice conceptuale și perceptuale. O singură experiență trecută poate fi reprezentată la regăsire într-o varietate de moduri, în funcție de modul în care aceste detalii sunt accesate, iar acest lucru este determinat de scopul amintirii. Aici, am oferit o scurtă trecere în revistă a relatărilor teoretice și a constatărilor empirice privind organizarea și recuperarea memoriei autobiografice pentru a sugera o nouă diviziune în rememorarea autobiografică episodică. Am propus două forme de reamintire a trecutului – ca un concept sau ca un percept – și am oferit o explicație neuronală pentru aceste forme diferite de reamintire, care apar din rețele hipocampale-corticale disparate. Am definit rațiunea acestor forme de rememorare prin descrierea rolurilor lor funcționale în luarea deciziilor, oferind o nouă perspectivă asupra modului în care obiectivele unei sarcini curente beneficiază de flexibilitatea memoriei autobiografice episodice. În cele din urmă, am propus că abilitatea de a trece de la o formă de amintire la alta, specificată de contribuția relativă a rețelelor hipocampal-corticale conturate, este cheia memoriei adaptative.

Contribuții ale autorilor

SS a construit perspectiva prezentată și schița articolului. SS, LG și CF au contribuit la redactarea proiectului final și au oferit feedback editorial.

Finanțare

Finanțarea a fost asigurată de un grant de descoperire al Consiliului de Cercetare în Științe Naturale și Inginerie al Canadei (#RGPIN-04241) și din fonduri de la programul Canada Research Chair, ambele acordate lui SS.

Declarație privind conflictul de interese

Autorii declară că cercetarea a fost efectuată în absența oricăror relații comerciale sau financiare care ar putea fi interpretate ca un potențial conflict de interese.

Recunoștințe

Vrem să mulțumim prezentatorilor (Brian Levine, Paul Frankland și Melanie Sekeres) din partea membrilor simpozionului (The dynamic interplay between detailed remembering and forgetting) din cadrul Conferinței Internaționale privind Conferința de Învățare și Memorie 2018, deoarece piesa a fost inspirată de conversațiile avute în timpul acestei sesiuni.

.