Lesson Twelve
Un paragraf narativ spune o poveste. Ceva se întâmplă prima, a doua, a treia, etc. Bineînțeles, paragrafele narative sunt folosite în ficțiune, deoarece un scriitor descrie desfășurarea evenimentelor, dar ele se regăsesc și atunci când descrie orice secvență reală de activitate.
Pentru că paragrafele narative seamănă cu ficțiunea (o poveste neadevărată), aveți un pic mai multă libertate pentru a scrie povestea în stilul pe care îl preferați. Acest lucru este cunoscut sub numele de libertate artistică sau licență artistică. Puteți folosi stilul narativ la persoana întâi și să includeți cuvinte care se referă în mod clar la dumneavoastră (eu, eu, mine, al meu, al meu etc.), sau puteți încerca să spuneți povestea dintr-un punct de vedere pur obiectiv, care nu este personal, ci oferă o relatare directă și factuală a ceea ce s-a întâmplat.
Dacă profesorul vă cere să scrieți despre o experiență personală, încercați să o povestiți folosind persoana întâi. Acesta este cel mai ușor stil în care se poate scrie ceva. Ați putea alege ceva de care vă amintiți bine sau ceva care v-a schimbat viața. Profesorii care lucrează cu un număr mare de elevi născuți în străinătate le cer adesea să scrie despre momentul în care au ajuns pentru prima dată în Statele Unite. Aceasta este o temă bună, deoarece vă permite să scrieți la persoana întâi, iar detaliile din acest tip de paragraf sunt susceptibile de a fi foarte vii. Iată un exemplu:
Îmi amintesc când am ajuns pentru prima dată în Statele Unite. Chiar înainte ca avionul să aterizeze, micile ferestre din avion dezvăluiau case și clădiri acoperite de zăpadă și gheață. Când am coborât din avion, aerul rece s-a strecurat prin rampa ondulată care ducea la terminalul aeroportului. Unii oameni din interiorul aeroportului purtau paltoane și pălării mari, pe care le mai văzusem la televizor, dar niciodată de aproape. M-am simțit puțin amețită și am simțit nevoia să mă așez, iar apoi mi-a sunat telefonul mobil. Era mătușa mea Sophia. Mă aștepta afară, în zona de preluare a pasagerilor, așa că m-am îndreptat rapid spre ieșire, uitând complet de bagajele mele. Când ușa glisantă de sticlă s-a deschis spre exterior, acolo era mătușa mea – o femeie pe care nu o mai văzusem de mai bine de zece ani – purtând o parka și agitându-și frenetic brațele în direcția mea.
Pronunțul tematic din acest paragraf este prima propoziție: Îmi amintesc când am ajuns pentru prima dată în Statele Unite. Propozițiile de susținere care urmează ar trebui să se refere la această experiență și la modul în care ea este încă amintită. Propoziția de încheiere în acest tip de paragraf ar conduce la acțiunea din paragraful următor – dacă există una.
Succesiunea activității poate fi implicită sau reasamblată de cititor, așa cum se demonstrează în acest paragraf:
Cei dintre noi care am aflat devreme că profesorul nostru va fi domnul Fine am tremurat la gândul că va trebui să petrecem un an întreg în clasa lui, prinși în capcană și supuși la luni de teroare nesfârșită. Auzisem povești. Știam. Apoi, cu o lună înainte de începerea școlii, a apărut în mod misterios o listă cu numele tuturor elevilor de clasa a șasea de la Fairmont Elementary, cu profesorii lor și cu clasele lor. În mod normal, astfel de informații nu erau cunoscute până în prima săptămână de cursuri, dar mama lui John Patrick era secretară la școală și, cumva, a apărut această listă. Nu a contat cum a fost găsită, sau cine anume a divulgat informația. Era acea listă rece de nume care ar fi făcut să intre în panică câteva zeci de copii de unsprezece ani. Dar, după cum s-a dovedit, ne-am înșelat cu toții în privința domnului Fine.
Sau activitatea poate fi clar secvențiată astfel încât să nu existe nicio greșeală cu privire la ce se întâmplă mai întâi, al doilea, al treilea și așa mai departe:
Ziua lui Theo a început cu un șoc. De îndată ce a ajuns la birou în acea dimineață, a aflat că cel mai bun prieten al său era mort. Nu fusese cu doar douăsprezece ore în urmă când mâncau aripioare de pui și răsturnau bere în fața unui meci de baseball la Cooper’s Bar and Grill? După o zi lungă de calculat cifre la birou, se opriseră la un bar pentru o happy hour de joi după-amiază. Au văzut acolo câțiva colegi de serviciu și, înainte de a-și da seama, era ora închiderii. Bill s-a urcat în mașină cu cineva pe care îl cunoscuse chiar în acea seară și aceea a fost ultima dată când Theo l-a văzut.
Când faceți pre-scrierea pentru un paragraf narativ, enumerați secvența de activitate. Când sunteți gata să scrieți, puteți folosi aceste informații în trasarea evenimentelor. Nu este necesar să mergeți întotdeauna direct în ordine. Un eveniment care se întâmplă ultimul poate apărea primul în paragraf. De fapt, aceasta este o modalitate bună de a stârni interesul cititorului. Atâta timp cât paragraful pare destul de logic, aveți o mare libertate creativă în scrierea acestui tip de paragraf.
Ați putea, de asemenea, să începeți să scrieți paragraful într-un fel de flux de conștiință și să lăsați ideile și acțiunea să curgă liber din minte pe măsură ce vi le amintiți.
Dacă doriți să-mi trimiteți un exemplu de paragraf narativ pe care l-ați scris, aș dori să postez câteva lucrări ale elevilor aici, pe această pagină, astfel încât elevii să poată învăța unii de la alții. Trimiteți paragraful dvs. prin e-mail profesorului dvs.:
În câmpul subiect, scrieți „paragraf narativ”. Mulțumesc!
În lecția următoare, ne vom uita la exemple de paragrafe expozitive.
În continuare: Lecția a treisprezecea
.