Du er her
Hvad er et diagnostisk essay?
Et diagnostisk essay er en kort og udfordrende første skriveopgave for studerende i din FWS. Formålet med et diagnostisk essay er at hjælpe dig med at få en hurtig fornemmelse af, hvor de enkelte elever befinder sig som skribenter, når de starter i klassen. Formålet er ikke at straffe eleverne – opgaven bør ikke være særlig krævende – men snarere at hjælpe dig med at udvikle opgaver og aktiviteter, der er tilpasset elevernes udviklingsniveau, og at vurdere, om du har nogle elever, der kunne have gavn af yderligere støtte (f.eks, at henvise dem til Writing Workshop-kurser eller vores muligheder for tutorstøtte).
Hvad skal du gøre, hvis du er bekymret for en studerendes skrivning?
Hvis du er bekymret for en studerendes evne til at klare sig godt i din FWS, eller hvis du føler, at en studerende måske har brug for mere individuel opmærksomhed, end du med rimelighed kan give, bør du rådføre dig med Writing Workshop-fakultetet for at finde ud af, hvilke støttetjenester vi anbefaler. Følg dette link for at indsende en FWS-instruktørhenvisning.
Retningslinjer
Med hensyn til logistik bør diagnostiske essays være…
- Afgivet i løbet af den første uge af undervisningen;
- Læs &vurderet hurtigt, senest i den tredje uge af undervisningen;
- Low-stakes (ikke bedømt);
Diagnostiske essayopgaver bør være…
- Udfordrende, der presser eleverne til at tænke og skrive analytisk;
- Spørge eleverne om at skrive med en tekst (især hvis dette er den vigtigste type skrivning, eleverne skal lave i dit kursus);
- Et sted fra 1-3 sider;
- Mindre i omfang;
- Sjovt og intellektuelt engagerende, da dette vil være elevernes første arbejde i dit kursus.
Eksempler på nyttige diagnostiske opgaver
Der er mange muligheder for, hvad et vellykket diagnostisk essay kan bede eleverne om at skrive; her er dog et par ideer, som vi mener er små i omfang og udfordrende. Vi håber, at hvis du finder på en alternativ mulighed, vil du dele den med os, så vi kan fremhæve den her.
Træk et særligt interessant længere citat om dit kursusemne, måske fra en læsning, som du vil tildele på et tidspunkt i løbet af semesteret. Bed skribenterne om først at forklare, hvad citatet betyder, og derefter anvende det på deres egne erfaringer med emnet.
Pluk to citater, der repræsenterer konkurrerende synspunkter, som relaterer sig til dit kursustema. Bed skribenterne om at forklare hvert perspektiv og evaluere perspektiverne og sørge for at give beviser fra deres egne erfaringer i deres analyse.
Vælg et fotografi eller et kunstværk, der relaterer til dit kursustema. Stil et spørgsmål, der opfordrer eleverne til at analysere billedet i forhold til nogle af de centrale spørgsmål, som du håber at undersøge i klassen. Opmuntre eleverne til at bruge billedet som bevismateriale i deres svar.
Bede eleverne om at gennemføre en kort læsning, der relaterer sig til dit kursustema. Bed dem først om at forklare, hvad de tror, at læsningen betyder, og derefter kunne du: 1. Stil et specifikt spørgsmål, som de skal bruge læsningen til at hjælpe med at besvare; 2. Brug læsningen til at analysere deres egne erfaringer med emnet; eller 3. Stil spørgsmål eller beviser, der komplicerer specifikke punkter i læsningen.