Praktisk vs. teoretisk viden:
Praktisk viden er viden, der erhverves gennem praktiske erfaringer fra dag til dag. Med andre ord, praktisk viden opnås ved at gøre ting; den er i høj grad baseret på virkelige bestræbelser og opgaver i det virkelige liv. På den anden side underviser teoretisk viden i ræsonnementer, teknikker og teori om viden. Mens praktisk viden opnås ved at gøre ting, opnås teoretisk viden f.eks. ved at læse en manual.
Eksempler fra det virkelige liv:
Praktisk viden og teoretisk viden er to helt forskellige tilgange til viden. Selv om teoretisk viden kan garantere, at man forstår de grundlæggende begreber og har knowhow om, hvordan noget fungerer og dets mekanisme, kommer man kun så langt, da man uden praksis ikke er i stand til at udføre aktiviteten så godt, som man kunne. Praktisk viden garanterer, at man rent faktisk er i stand til at gøre noget i stedet for blot at vide, hvordan man gør det
Theoretisk viden: (ved, at)
- Jeg ved, at jeg kan bage en kage
- Jeg ved, at for at cykle skal jeg træde i pedalerne og have en god balance
- Jeg ved, at for at ride på en hest skal jeg have stærke ben og holde mig godt fast.
Praktisk viden: (ved HVORDAN)
- Jeg ved HVORDAN jeg kan cykle
- Jeg ved HVORDAN jeg kan spille fodbold
- Jeg ved HVORDAN jeg kan ride på heste
Real life situation – TEORETISK VIDENSKAB:
Da jeg var 8 år gammel, besluttede min mor, at det var på tide, at jeg skulle cykle, men denne gang uden støttehjul. Hun fortalte mig, hvad jeg præcist skulle gøre – dreje hjulet med venstre ben, så højre ben, og gentage dette igen og igen – og lærte mig, hvordan jeg skulle bruge bremserne, hvis jeg havde brug for at stoppe cyklen, og hun lærte mig om, hvordan jeg skulle balancere mig selv i cyklen. Jeg var sikker på mine cykelfærdigheder og besluttede, at tiden var inde til endelig at cykle, for der var intet at frygte – min mor havde netop forklaret mig alt, hvad jeg skulle vide for at kunne klare mig på cyklen. Eller det var i hvert fald det, jeg troede. Så snart jeg begyndte at cykle, mistede jeg fuldstændig balancen, fik ikke stoppet cyklen i tide og styrtede ind i et træ. Hvordan kunne det ske? Meget simpelt, jeg havde al den teoretiske viden og “knowhow” om at cykle; men jeg havde ingen praktisk viden overhovedet.
Real life situation – PRAKTISK VIDENSKAB:
I sommeren 2015 deltog jeg i et sommerprogram om matematik og naturvidenskab. Jeg havde dog ingen teoretisk viden om kemi, da jeg aldrig havde taget faget i skolen. Derfor, da min lærer gav mig en opgave om Titrering (neutralisering af en syre), vidste min makker og jeg, ved afslutningen af laboratoriet, alt om titrering af syrer og baser, hvad der skete, hvornår og hvorfor. Hvis du spurgte mig om noget om, hvordan selve laboratoriet skulle udføres, ville jeg kunne besvare alle dine praktiske spørgsmål. Jeg var sikker på mine kemikompetencer og begyndte min kemi SL Y1-klasse i august sidste år med højt humør og troede, at jeg var foran de andre. Det gik dog hurtigt op for mig, at selv om jeg havde så meget praktisk viden, var jeg ikke i stand til at beskrive, hvorfor de ting, der skete, skete. Jeg forstod ikke de grundlæggende begreber, årsager eller teori bag det eksperiment, som jeg vidste, hvordan jeg skulle lede. Jeg havde en masse praktisk viden, men til gengæld meget lidt teoretisk viden.
- Den tanke, at de er uafhængige, kaldes anti-intellektualisme.
- Den tanke, at de er afhængige, kaldes intellektualisme.
Intellektualisme:
Theoretisk og praktisk viden hænger sammen og supplerer hinanden – hvis man ved præcis HVORDAN man skal gøre noget, må man være i stand til at anvende disse færdigheder og derfor lykkes med den praktiske viden.
Anti-intellektualisme:
Theoretisk og praktisk viden er uafhængige – bare fordi man har teoretisk viden og kender fremgangsmåden, betyder det ikke, at man er i stand til at spille spillet. Dette kan ses inden for sport – man kan måske kende spillets regler og vide, hvad man skal gøre på hvilket tidspunkt i spillet, det garanterer ikke, at man ved, HVORDAN man skal spille.
Vordtælling: 751