Abstract
Suullisessa tapausesittelyssä asiaankuuluvat positiiviset ja negatiiviset seikat esitetään aikajanan jälkeen. Pertinent positive, jotka ovat tautikohtaisia ja jotka voidaan oppia ulkoa, käytetään tietyn diagnoosin ”sulkemiseen”. Asianmukaiset negatiiviset tulokset, jotka edellyttävät analyyttisempaa ja luovempaa ajattelua, saadaan erotusdiagnoosista, ja niiden tarkoituksena on ”sulkea pois” muut diagnoosivaihtoehdot. Yhdessä asiaankuuluvat positiiviset ja negatiiviset tulokset auttavat tarkentamaan tapausta ja perustelemaan todennäköisimmän diagnoosin. Neljä esimerkkitapausta havainnollistaa positiivisten ja negatiivisten tekijöiden ratkaisevaa roolia tapauksen esittelyssä. Aktiivinen kuuntelu kierroksilla, osallistuminen tapauskeskusteluihin ja jatkuva kokemus potilaan arvioinnista auttavat lääketieteen opiskelijoita sekä painamaan mieleen asiaankuuluvat positiiviset tekijät että kehittämään erotusdiagnoositaitoja, joita tarvitaan asiaankuuluvien negatiivisten tekijöiden tunnistamiseen. Lopuksi asiaankuuluvien positiivisten ja negatiivisten tulosten huolellinen tarkastelu voi auttaa opiskelijoita tunnistamaan taustalla olevat mallit ja diagnostiset mahdollisuudet potilailla, joilla on epätyypillinen tai epäselvä taudinkuva.