Chaque classe de maternelle est dotée d’un enseignant de maternelle et d’un paraprofessionnel. La taille des classes varie de 20 à 24 élèves, plusieurs classes de maternelle accueillant également un enseignant stagiaire ou un stagiaire de l’école de développement professionnel. Les parents sont également accueillis et encouragés à se porter volontaires dans la classe de leur enfant. La matinée comprend généralement un rassemblement d’ouverture/une réunion matinale, un atelier de lecture, un atelier d’écriture et des mathématiques. Après le déjeuner et la récréation, la plupart des classes prévoient des activités de sciences, d’études sociales et de jeux de développement. Une description de chaque aspect de la journée de la maternelle est décrite plus en détail. 
Réunion du matin/Réunion du matin
Les chansons, les histoires, le calendrier, l’enseignement en grand groupe et l’inscription font partie de la réunion du matin. Nous l’utilisons comme un moyen de fournir un atterrissage en douceur pour nos élèves et de les orienter vers la journée scolaire. Chaque enfant s’inscrit sur un tableau de pointage en répondant à la question du jour, par exemple : « As-tu joué dans les feuilles ce week-end ? ». Ensuite, l’enseignant utilise ces données pour aider les enfants à compter, à regrouper et à analyser.
Atelier d’écriture
Tous les élèves de maternelle participent à l’atelier d’écriture. L’écriture est l’une des façons les plus simples de différencier l’enseignement pour les enfants. Tous les enfants commencent par dessiner des images, ajoutent les sons initiaux des mots représentés dans leurs dessins, puis passent aux mots et aux phrases au cours de l’année. Le Writer’s Workshop est un excellent moyen d’aider les enfants à entendre les sons des mots qu’ils écrivent. Les enseignants travaillent avec les enfants pour les aider à appliquer les sons des lettres qu’ils ont appris, les premiers mots à vue (I, see, look) et les morceaux de sons (king of ing, star of are). Nous pensons que l’insistance prématurée sur une orthographe standard ou « correcte » inhibe le désir et la capacité d’écrire d’un jeune enfant. Nous vous encourageons à accepter les efforts de votre enfant pour utiliser une orthographe « saine » et à comprendre que le transfert vers l’orthographe des livres se fera progressivement. Lorsque les enfants comprennent le fonctionnement d’un système orthographique cohérent, ils commencent à faire la transition vers l’orthographe standard. L’une des façons d’aider les élèves à effectuer ce transfert est d’écrire l’orthographe des livres sous leur orthographe sonore. Par exemple, un élève peut écrire sur son chat et l’épeler « ct ». Nous écrirons l’orthographe du livre, chat, sous son mot afin qu’il puisse voir le lien avec l’orthographe du livre lorsqu’il commence à ajouter des voyelles à son écriture. À ce niveau, l’écriture peut inclure des passages dictés, des phrases copiées et le travail original de l’enfant. Toutes ces activités sont des pièces importantes pour que votre enfant se » voit » comme un écrivain/lecteur.
Atelier du lecteur (Brochure pour les familles) Pendant l’atelier du lecteur, les élèves participent à une courte minilesson en classe entière axée sur une compétence ou un concept que l’enseignant veut que les élèves commencent à appliquer à leur travail de lecture/son. Après la minilesson, les élèves s’engagent dans une variété d’expériences d’apprentissage pour soutenir leur apprentissage de la lecture. Ils travaillent en petits groupes avec un enseignant pour développer leurs compétences en matière de sons et de phonétique, apprendre des mots à vue et commencer à appliquer ces compétences à des livres. Les élèves commencent également à lire seuls et avec un partenaire – des compétences qu’ils développent tout au long de leur année de maternelle. L’apprentissage des sons (conscience phonémique) et de la phonétique sont des éléments essentiels de toute classe de maternelle et l’application de ces compétences au texte est un point central de l’atelier de lecture. Nos classes disposent de riches bibliothèques de classe et nos écoles ont d’incroyables bibliothèques où tous les élèves peuvent trouver des livres qui les intéressent et les motivent ! Les élèves utilisent également leur Chromebook pour accéder à des livres en ligne sélectionnés par l’enseignant. La croissance de la lecture en maternelle est toujours l’une des expériences les plus passionnantes !
Math
Notre programme de base en mathématiques s’appelle Ponts en mathématiques, qui combine des activités, des jeux, des compétences et de la pratique pour aider les élèves à développer une solide compréhension des concepts mathématiques. Les enfants apprécient les lieux de travail en petits groupes se rapportant au tri, à la création de modèles, à la création de graphiques, à la compréhension du concept de nombre, à l’écriture des nombres, à l’estimation, à la mesure, à la résolution de problèmes et à l’addition et à la soustraction de problèmes de base avec du matériel de manipulation.
Déjeuner (Veuillez visiter notre page de service alimentaire pour plus d’informations sur les menus, l’analyse des nutriments, le déjeuner gratuit/réduit, la gestion du compte de votre enfant, etc.)
Lorsque les enfants arrivent le matin, ils doivent sélectionner leur choix de déjeuner pour la journée. Ils peuvent choisir parmi les quatre choix proposés par la cafétéria de l’école ou ils peuvent emballer leur déjeuner. Ils peuvent également choisir de n’acheter qu’un lait. Les enfants se rendront à la cafétéria et feront la queue pour choisir les accompagnements et le lait qu’ils souhaitent. En fonction de l’organisation de chaque école, les classes de maternelle peuvent manger dans la cafétéria ou dans leur salle de classe. Pendant que chaque classe prend son repas, le paraprofessionnel de la classe surveille et aide les enfants. Les parents sont invités à se joindre à leur enfant pour le déjeuner – venir déjeuner avec votre enfant est une autre façon de rester en contact avec lui.
Recess
Chaque classe sort (si le temps le permet) pour la récréation deux fois par jour – une fois pendant 30 minutes et une fois pendant 15 minutes. Pendant la récréation, les enfants peuvent explorer les équipements de la cour de récréation et s’amuser avec leurs amis. La récréation est l’un des moments préférés de la journée pour de nombreux enfants de maternelle, car elle encourage le jeu créatif – l’une des caractéristiques du développement des jeunes enfants d’âge élémentaire. La récréation est supervisée par les enseignants de la classe et est généralement prévue quelque temps après le déjeuner, bien que certaines classes prennent deux courtes pauses de récréation dans la journée.
Activités d’études sociales/sciences
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