Lorsque les nouvelles infirmières passent du milieu éducatif familier à une situation de travail, elles rencontrent des obstacles pour prendre soin des patients et de leurs familles. Les caractéristiques de l’environnement de travail contemporain, associées aux compétences des nouveaux diplômés, ont le potentiel de menacer la capacité de ces infirmières à fournir des soins sûrs et efficaces aux patients créant ainsi une détresse éthique. Les interventions éducatives sur le lieu de travail peuvent effectivement apporter des solutions adéquates à ces problèmes. La clé de voûte entre l’institution de soins de santé et le développement d’une infirmière compétente est un mentor efficace. Lorsque les nouvelles infirmières sortent de l’école et entrent dans le secteur des soins de santé, elles rencontrent de nombreux obstacles qui les empêchent de s’occuper de leurs patients. Avec une expérience limitée, ils sont mal équipés pour prévenir la détresse éthique lorsqu’ils sont confrontés à des dilemmes éthiques. Des stratégies éducatives telles qu’une orientation adéquate peuvent aider un nouveau diplômé à faire face aux complexités d’une industrie des soins de santé confrontée à une augmentation de l’acuité des patients, à des interventions médicales progressivement plus complexes et à une pénurie d’infirmières.
