Qu’est-ce que le KBIT ?
Le test KBIT (Kaufman Brief Intelligence Test) est une mesure brève, administrée individuellement, de l’intelligence verbale (subtest de vocabulaire) et non verbale (subtest de matrices).
Le test KBIT-2 peut être utilisé dans les arènes éducatives, cliniques ou de recherche. En 1990, le premier test KBIT a été introduit et le test KBIT-2 (Kaufman Brief Intelligence Test 2) a suivi en 2004.Il y a trois scores pour le test KBIT pour le verbal, le non-verbal et le composite global du QI.
En outre, ce test est également capable d’identifier les enfants à haut risque, qui peuvent nécessiter une évaluation plus complète. Ceci est accompli grâce au dépistage à grande échelle du test. Cet examen est développé par les grands experts en capacités cognitives Alan et Nadeen Kaufman, par conséquent, on suppose que ce test fournit des résultats hautement valides et fiables et qu’il est utile pour un large éventail d’objectifs.
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Évaluation des compétences
Théoriquement, les subtests verbaux mesurent l’aptitude cristallisée et les subtests non verbaux mesurent le raisonnement fluide.
L’intelligence cristallisée, telle que mesurée par le Kaufman Brief Intelligence Test-2, est une intelligence qui a été apprise. Elle peut être acquise dans le cadre d’une scolarité formelle, d’un enseignement informel dispensé par les parents, d’expériences de vie ou de toute autre situation permettant à l’enfant d’apprendre quelque chose de nouveau. L’intelligence cristallisée évolue avec le temps, car elle reste généralement la même tout au long de la vie d’un enfant. Un adulte aura une portée de l’intelligence cristallisée très différente de celle d’un enfant, simplement parce qu’il a vécu plus d’expériences et suivi plus d’études.
Dans la plupart des cas, un test d’intelligence tel que le KBIT-2 est destiné à mesurer l’intelligence cristallisée par rapport aux autres personnes du même groupe d’âge. Par exemple, un programme pour surdoués peut utiliser le KBIT-2 pour mesurer l’intelligence cristallisée d’élèves de maternelle par rapport aux autres élèves de leur classe, afin de voir à quel point ils sont en avance par rapport aux autres enfants. Le KBIT-2 est également utile pour identifier les élèves à risque, dont l’intelligence cristallisée est inférieure à la norme de leur groupe d’âge.
Est-il vrai que l’on ne peut pas se préparer à ces types de tests ?
C’est faux. De nombreux psychologues n’aiment pas que les enfants s’entraînent, car ils pensent que les enfants seront exposés au matériel de test et que cela peut fausser les résultats. Notre préparation aux tests n’expose pas votre enfant au matériel de test, mais l’aide plutôt à comprendre les types de questions qui lui seront posées.