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診断エッセイとは何でしょうか？
診断エッセイは、あなたのFWSの学生にとって、短くてチャレンジングな最初のライティング課題です。 診断用小論文の目的は、授業を開始した時点で、個々の学生が作家としてどの程度のレベルにあるのかを素早く把握することです。 ポイントは、生徒を罰することではなく（課題はあまり厳しくないはずです）、生徒の書き手の発達段階に合わせた適切な課題と活動を開発すること、および追加サポート（例…）の恩恵を受けそうな書き手がいるかどうかを評価することに役立ちます。
学生のライティングに不安がある場合はどうしたらよいですか？
学生がFWSで快適に成功できるかどうか心配な場合、または学生があなたが提供できる以上の個別指導を必要としていると思われる場合は、ライティング・ワークショップ教員に相談して、どのようなサポートサービスを推奨するかを決定する必要があります。 FWS講師紹介を提出するには、このリンクをクリックしてください。
ガイドライン
ロジスティックスに関して、診断エッセイは…
- 授業の第1週に割り当てられ、
- & 早く読み、遅くとも授業の第3週までに評価され、
- Low-stakes（not graded）、
Diagnostic Essay assigned is should be …といったように、診断エントリーの課題は “not graded “なのです。
- 挑戦的で、学生に分析的思考と文章作成をさせる;
- 学生にテキストを使って書かせる（特にこれがあなたのコースで学生が行う主な種類の文章である場合）;
- 1-3ページの間;
- 範囲が小さい;
- コースで学生の最初の作業になるので楽しみながら知的に関与する.
有用な診断課題の例
成功する診断エッセイが学生に書かせる内容には多くの選択肢があります。しかし、ここでは、範囲が小さく、挑戦的であると考えられるいくつかのアイデアを紹介します。
コースのトピックについて、特に興味深い長めの引用を、おそらく学期中のある時点で課すリーディングから引いてください。 ライターには、まずその引用の意味を説明し、次にそのテーマに関する自分の体験に当てはめてもらう。
あなたのコースのテーマに関連する競合する見解を表す2つの引用を選びます。 それぞれの視点を説明し、分析に自分の経験からの証拠を提供するように作家に評価させます。
コーステーマに関連する写真や芸術作品を選びます。 授業で探求したい重要な問いに関連させて画像を分析するよう生徒に促す質問を投げかけます。
コーステーマに関連した短い読み物を完成させるよう生徒に促します。 まず、その読み物が意味すると思うことを説明してもらい、その後で、あなたが 1. 1.読み物を使って答えるべき具体的な質問をする、2.読み物を使って、その問題に対する自分の経験を分析する、3.読み物の特定のポイントを複雑にする質問や証拠を提示する、などが考えられます。