These Exploring ELA blog posts take Common Core ELA standards and explore them-depth.These Exploring ELA blog postsは、コモンコアのELA基準を取り上げ、それらを深く掘り下げるものです。 また、レッスンプランのアイデアやリーディングのアイデアなど、各スタンダードを教えるのに役立つ解決策を提供します! 今日のブログ記事は、point of viewの指導方法とアイデアについてです。 視点は、1年生、2年生、3年生、4年生の文学の領域でカバーされています。 そして、3年生ではインフォメーションのスタンダードとして導入されます。 CCSSがどのようにこの基準を学年ごとに構築しているかを説明し、さらに、生徒が視点についてのすべてを学ぶのに役立つ、楽しくて魅力的なアクティビティをいくつか紹介します。6-テキストのさまざまな場面で、誰が話をしているかを識別することができる。
今日取り上げるのは、アンカーチャート、本の提案、Literature focus、Informational focusの5つです。
Anchor Charts Teaching Point of View
このアンカーチャートで、Point of Viewとは誰の目でストーリーを見ているか示すことができます。 I, you, he/she, they などの代名詞を使って、生徒が point of view を識別できるようにすることが成功への鍵となります。 アンカーチャートは、1年生や2年生が、誰が話しているのかを特定することに重点を置くときに役立ちます。 クラスで、読んでいる本を記録し、視点を特定することができます！
Strong Mentor Texts
ここに、視点の教育活動とアイデアの一部として、文学と情報の標準のための私の推奨する読み聞かせがいくつかあります。 これらはすべてCommon Coreに沿ったもので、それぞれにAmazonのアフィリエイトリンクがついています。
Key skills to hit- character’s opinion, how the character feels about something, compare to own
- A Sick Day for Amos McGee by Philip C. Stead and Erin E. Stead
- The Day the Crayons Quit by Draw Daywalt
- My Big Dog by Janet Stevens
- The True Story of the Three Little Pigs by Jon Scieszka
- Goldilocks Caralyn Buehner
- Three Hens and a Peacock by Lester Laminack
この画像には著者の目的が書かれていますが、実際はどうですか？ これらの本のトピックは、point of viewもカバーすることができます。 これらは3年生と4年生向けで、情報教育の授業で視点について教え始める時期です（視点に関する教育活動やアイデアについては、以下のリンクを参照してください）。
Key skills to hit – find the author’s point of view, compare the author’s point of view to their own
- Boy, Were We Wrong About Dinosaurs by Houghton Mifflin
- Who Says Women Can’t Be Doctors by Tanya Lee Stone
- Turtle Tide: The Way of Sea Turtles by Stephen R. R.によって出版されました。 Swinburne
- If the World Were a Village by David J. Smith
- George Washington and the General’s Dog by Frank Murphy
You Wouldn’t Want to be an American Pioneer by Jacqueline Morely
Narration.（ナレーション）
（リソース表示： RL1.6）
1年生と2年生では、フィクションテキストで誰が話をしているかを識別できるようにしたいと思います。 これは、生徒が初めてナレーションに触れることであり、視点の理解に不可欠である。 まず、一人称や三人称など、視点の種類を紹介します。 二人称を教えることも可能ですが、一人称と三人称の語りに重点を置くようにします。 コモンコアでは、物語のさまざまな場面で誰が語っているかを識別できるようになることも求めています。
Practice, Practice, Practice
たくさんの読み聞かせをして練習する。 読み聞かせを選ぶときは、ナレーションに変化をつけるようにしましょう。 一人称と三人称のナレーションをうまく使い分けるとよいでしょう。 視点に関する教育活動やアイデアについては、上記の強力な本を参照してください。 読みながら、（しばしば）立ち止まって、「誰がこの物語を語っているのだろう？ *この質問方法を繰り返すことで、生徒は物語全体を通して誰が話しているのかを考えることに慣れることができます。 このような質問を何度か繰り返した後、再びその本に戻ります。 再読し、今度は「誰が話しているか」を尋ねるときに、ナレーションや視点について話し始めることができます。
（リソース： RL1.6 ミニレッスンからのアクティビティ）
その後、練習問題に進みます。 生徒は、誰が話しているのかを識別する行為と、どのタイプの視点が使用されているのかを識別する行為の両方を練習する必要があります。 上の写真は、私のELAユニットからのアクティビティで、生徒がどのタイプの視点が使われているかを識別する練習に役立ちます。
Utilize Recognizable Texts
(Activity available in both RL1.6 and RL2.6)
それから、学生が簡単に再話できる多くの身近なテキストを取り上げてみて下さい。 この例は、1年生と2年生のPOVの単元での活動です。 生徒たちは、ママ、パパ、赤ちゃん、そしてナレーターが『ゴルディロックス』で語ったことを引用しています。 生徒たちは、何度も読んでいるうちにこの物語にかなり慣れているはずです。
Comparing Two Characters’ Points of View
(RL1.X より左のプリント)
Fractured fairy talesは、テキストの中で語り手が持つ視点の違いを識別できるようになるために、生徒にとってまさに最適な教材です。 生徒が聞き慣れたおとぎ話の登場人物についての砕けた意見を聞けることは、生徒のスキーマにとって素晴らしいことです！
CCSSでは、生徒が語り手（または登場人物）が他の登場人物や筋書き中の出来事についてどう感じているかを話し合えるようになることを目標としています。 2年生になると、生徒たちはすでに「誰が話しているか」がわかるようになっているはずなので、次のステップとして、ナレーションとダイアログの議論を始めます。
ここで、私がRead Aloudsで最も好きなことの1つがあります。 VOICES!
リードアラウドの本質的な部分は、生徒の読解力と流暢さに影響を与えることです。 視点については、さまざまな登場人物が話しているときに、さまざまな声を聞く（そして話す）ことは、生徒にとって非常に有益です。 この練習により、生徒たちは異なる登場人物や異なる視点に意識を切り替えることができるのです。 そこで、音読をしながら（異なる声を使いながら）、立ち止まって、それぞれの登場人物がどう感じているか、何を考えているかなどを話し合います。 生徒たちは朗読の中で声を使うようになり、さらに重要なこととして、その異なる登場人物の気持ちについて考えるようになるのです
Introduce Point of View Within Nonfiction
(Nonfiction mini-lesson activities pulled from RI3.6)
だから誰がどんな気持ちで物語を言っているかわかるのです。 3年生では、ノンフィクションの文章にも視点があることを紹介します。 誰が「語り」ているのか、情報を与えているのかを話し合えるようになります。 ノンフィクションでは、私たちが観察している視点の語り手は実在の人物であることを話し合うことが重要です。 そして、その人物のその話題に対する感情について話し合うことができるようにします。 ここで、生徒が関心を持つようなトピックを選ぶと効果的です。 スポーツ選手、ビデオゲーム、時事問題、奉仕活動、宿題、動物、など。 また、3年生のCCSSのもう一つの目標は、比較です。 FICTIONとNONFICTIONの両方のテキストで視点を比較し始める時期です。 異なる人物の視点を比較するだけでなく、それらを自分の視点と比較し始めるのです。 この機会に、ベン図やサイドバイサイドチャート、その他のグラフィックオーガナイザーを使って、生徒が視点を比較できるようにしましょう！
Need Point of View Teaching Activities and Ideas?
これらの1年生から4年生のPOVリソースをチェックしてみてください。
- 1級RL1.6
- Second Grade RL2(セカンドグレードRL2).6
- 第3学年 RL3.6
- 第4学年 RL4.6
学年に関係なく、視点はこんなに楽しいスキルです！
覚えておくべきことは、以下の通りです。
- 様々な強力な本
- 繰り返しの質問戦略
- THINK Alouds
- Use Those VOICES !
- HIGH-INTEREST Topics
- FOCUS on pronouns
- Anchor Charts
For more activities and lesson plan ideas for ELA, check out my Exploring ELA blog series!
Focus on pronouns
Anchor Charts