Os dados para este artigo podem ser encontrados no Stanford Open Data Portal.
Menos da metade do ano 2020, Stanford e o mundo passaram por mudanças rápidas. Ainda assim, neste tempo de grande incerteza, nós do The Stanford Daily Data Team queremos dar um passo atrás e olhar para as mudanças mais graduais que ocorreram ao longo da década anterior.
Stanford na década de 2010 é uma nova série com visualizações de dados sobre como as coisas mudaram (ou não mudaram) na comunidade universitária. Vamos explorar acadêmicos, atletismo, vida social e muito mais. Para deixar sugestões, entre em contato com a equipe de dados do The Daily em data ‘at’ stanforddaily.com.
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As graduações de mestrado em 2010s
Nos últimos dez anos, as universidades de todo o país têm visto seus alunos cada vez mais graduados em disciplinas como ciência da computação e engenharia. Os alunos de Stanford não são diferentes. A mudança na distribuição das matérias em que os alunos escolhem a área de habilitação principal revela insights enquanto navegamos na era digital.
O gráfico acima mostra a mudança percentual nos graus conferidos pela área de habilitação principal para as áreas de habilitação principal completada por mais de 1% dos membros da classe formandos na década de 2010, começando com o ano letivo de 2011-12 porque o site de Stanford não compartilha dados de anos anteriores. A mudança percentual ao longo da década é calculada usando o valor médio dos três primeiros e últimos três anos dos dados como base e valor final, a fim de suavizar as flutuações nos dados que não refletem uma tendência mais ampla. A bioengenharia foi oferecida pela primeira vez como uma das principais em 2015-16. A Universidade lista os dados para os graus de “engenharia” conferidos a cada ano em seu site, mas “engenharia” não é uma área principal e, portanto, esses dados são excluídos da consideração aqui.
As áreas principais do TEM têm tido uma presença maior no campus. Quase todas as áreas de habilitação principal com uma mudança percentual positiva têm estado em um assunto STEM, tendo a filosofia como a única exceção. Talvez esta tendência reflita o papel cada vez maior da tecnologia em nossas vidas ou o aumento do retorno dos graus STEM no mercado de trabalho. Curiosamente, são duas disciplinas interdisciplinares – sistemas simbólicos e ciências matemáticas e computacionais – com os maiores aumentos percentuais, sugerindo que os alunos estão se agarrando à idéia de explorar múltiplos campos dentro de uma área principal.
Talvez um pouco mais surpreendente é que a ciência da computação (CS) nem sempre tem sido a área principal mais popular de Stanford. Na verdade, a biologia humana esteve à frente da CS até 2013-14. Desde então, a biologia humana tem tido uma tendência decrescente. O gráfico acima mostra a mudança no número de graus conferidos entre os anos lectivos de 2011-12 e 2018-19 para as 10 melhores disciplinas (por matrícula) na Universidade. Depois de uma série de avanços rápidos na CS no final do século 20 e durante a década de 2010, a excitação da graduação no campo teve outro estouro no final da década de 2010. Para a turma de 2019, foram atribuídos mais 200 graus em CS do que em qualquer outro assunto. A estreita relação de Stanford com Silicon Valley desempenhou, sem dúvida, um papel no grande interesse pela CS.
Dadas as mudanças nas áreas de habilitação principal dos alunos ao longo dos anos, não surpreende que o número de bacharelados em ciências (B.S.) e o número de bacharelados em artes (B.A.) tenham oscilado entre o início e o final da década. É de notar que o número de licenciaturas ultrapassou o número de licenciaturas concedidas no ano lectivo de 2013-14, que foi também o ano em que a CS se tornou a maior popular. Outro fator que contribui para esta tendência é que a biologia humana começou a oferecer uma opção de Bacharelado em 2015-16. Anteriormente, a segunda especialização mais popular de Stanford era oferecida exclusivamente como B.A..
Estas tendências nos deixam a pensar o que acontecerá quando entrarmos na década de 2020. A crescente popularidade da CS parece imparável. Mas, como vimos na última década, será possível que surja outro campo de estudo para captar a atenção de ainda mais alunos? Só o tempo o dirá.
Maio 8, 11 p.m. PT: Este artigo foi actualizado para calcular as mudanças percentuais usando médias de 3 anos para os valores da linha de base e do parâmetro.
Abril 26, 10 a.m. PT: Este artigo foi actualizado para notar que a biologia humana começou a oferecer uma opção de licenciatura em 2015-16.