A palavra ‘avaliação’ pode soar intimidante, especialmente para pais e filhos que nunca antes experimentaram uma avaliação de Fonoaudiologia Pediátrica. Pode haver apreensão em não saber o que esperar quando algo é novo. Na realidade, uma avaliação para terapia não é intimidante ou assustadora. Este artigo visa explicar como será uma avaliação de fonoaudiologia típica para aliviar qualquer ansiedade potencial.
Antes da avaliação de fonoaudiologia, você provavelmente receberá papelada para preencher sobre o histórico de seu filho, suas preocupações e informações de seguro. Isto é frequentemente enviado para você antes do tempo para que você possa preenchê-lo quando quiser e trazê-lo preenchido para a avaliação para que você tenha menos com que se preocupar no dia da avaliação. Esta informação procura ajudá-lo a compreender melhor os benefícios do seu seguro no que diz respeito à terapia, para lhe permitir expressar as preocupações que tem com o seu filho e dá ao terapeuta informações valiosas para orientar a sua avaliação.
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Na Clínica
Quando chegar à clínica, o terapeuta da fala irá cumprimentá-lo a si e ao seu filho. Às vezes leva alguns minutos (e talvez um brinquedo ou dois!) para o seu filho se aquecer ao terapeuta. Na maioria das vezes, as crianças estão entusiasmadas para brincar com novos brinquedos e não têm problemas para se separarem dos pais. É importante para o terapeuta ter tempo a sós com o seu filho para começar a criar a aliança terapêutica vital que o ajudará a melhorar mais rapidamente. Este tempo sozinho também permite ao terapeuta ver o que a criança pode fazer sem que a criança queira confiar nos seus pais.
A partir do momento em que o terapeuta leva o seu filho para a sala de terapia, a avaliação formal da terapia da fala começa. O terapeuta da fala terá escolhido uma ferramenta de avaliação formal padronizada antes do tempo, com base no diagnóstico e nas preocupações apresentadas. Se o seu filho tem preocupações com o som da fala, o terapeuta começará frequentemente a avaliação com um exame de mecânico-fala. Isto significa que irá examinar as estruturas envolvidas na produção do som da fala (lábios, dentes, língua, palato, etc.) e anotar quaisquer dificuldades e/ou anormalidades. Este é um exame externo rápido e não-invasivo. Por vezes as crianças têm o tom baixo ou o tom aumentado, um frenulado lingual curto (o “laço” que prende a língua ao fundo da boca), ou outros factores físicos que podem contribuir ou ser responsáveis por défices de fala.
Após o exame do mecanismo oral, é normalmente administrada uma avaliação formal. Para erros de som da fala, o teste consiste em ter o nome da criança com imagens enquanto o terapeuta transcreve os sons da fala da criança usando fonética. Para preocupações linguísticas receptivas e expressivas, o teste consiste em situações estruturadas com perguntas específicas que visam habilidades linguísticas usando brinquedos e materiais para manter o seu filho engajado. A fluência e a linguagem pragmática também podem ser avaliadas através de testes padronizados. Não importa a habilidade, o teste será escolhido com base na idade do seu filho, apresentando preocupações e nível de habilidade.
Através da avaliação, o terapeuta de fala e linguagem também avalia informalmente o seu filho usando observação e brincadeira. Muitas habilidades de fala e linguagem podem ser observadas através de uma atividade simples, como rolar uma bola para frente e para trás ou brincar com comida a fingir. Se necessário, o terapeuta também usa a entrevista com os pais para obter mais informações sobre as habilidades da criança.
Após a avaliação
Após a avaliação formal estar concluída, o terapeuta irá trazer o seu filho de volta para você. Os próximos 10-15 minutos são passados a discutir os resultados preliminares da avaliação. Neste momento, o terapeuta poderá dizer-lhe se há atrasos na fala e/ou linguagem do seu filho, e qual deve ser o próximo passo. Às vezes o próximo passo é fazer mais testes, enquanto outras vezes é apropriado começar sessões de terapia especializada. Cada criança é diferente, portanto a avaliação e os planos de terapia são baseados nas habilidades, necessidades e desejos de cada criança.
Tenha cuidado com um terapeuta que não discuta os resultados da avaliação com você ou o inclua na decisão das prioridades. A família é uma grande parte de um programa de terapia de sucesso e você é crucial para o sucesso do seu filho na terapia. Se você achar que os resultados da avaliação não correspondem às habilidades e necessidades de seu filho, consulte outro terapeuta para obter uma segunda opinião.
Se você tiver alguma preocupação sobre a avaliação, antes, durante ou depois da consulta, sinta-se sempre livre para contatar seu terapeuta ou clínica terapêutica com perguntas!
Contribuído por: Rachel Jacob, CCC-SLP