Matemática. É uma matéria que muitos alunos ou amam ou odeiam.
Muitos alunos lutam com a matemática em algum momento. Não é raro ouvir alunos reclamarem que odeiam matemática porque “é muito difícil”. Mas porque é que tantos alunos parecem partilhar esta opinião? O que torna a matemática tão difícil de aprender?
Estamos aqui para ajudar a responder a essas perguntas. Continue lendo para descobrir porque tantos alunos lutam para ter sucesso na aula de matemática.
Causas Comuns de Problemas com Matemática
Discalculia
Discalculia é uma dificuldade de aprendizagem que faz com que os alunos lutem com fórmulas, formas e conceitos relacionados a números. Isto torna difícil para eles compreender e processar problemas matemáticos. Estes alunos normalmente ficam muito atrás dos seus pares em matemática e têm problemas com problemas relacionados com o número que não melhoram com a prática contínua.
Ansiedade matemática
Os alunos com ansiedade matemática não simplesmente não gostam de matemática para eles, a matemática causa sentimentos debilitantes de medo e fracasso que prejudicam sua capacidade de desempenho. A pressão e falta de confiança que esses alunos sentem quando confrontados com a matemática faz com que seu cérebro congele e esqueça até mesmo as coisas que eles sabem.
Fundação pobre
Desafios matemáticos nem sempre são resultado de uma dificuldade de aprendizado. Para muitos alunos que lutam com matemática, é simplesmente porque eles não têm os fundamentos adequados necessários para o sucesso. Esses alunos podem ter ficado para trás em uma unidade ou ter passado para material avançado antes de estarem prontos, levando a notas baixas.
Sinais de que seu filho está lutando com matemática
Seu aluno está lutando com matemática?
Saiba mais sobre quais sinais você deve estar atento (e como ajudar).
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Por que tantos alunos lutam com matemática
É difícil relacionar-se com
Matéria é um assunto muito abstrato. Para os alunos, a aprendizagem geralmente acontece melhor quando eles podem relacioná-la com a vida real. À medida que a matemática se torna mais avançada e desafiadora, isso pode ser difícil de se fazer. Como resultado, muitos alunos precisam trabalhar mais e praticar mais para entender conceitos matemáticos mais abstratos.
Existe apenas o certo e o errado
Não há espaço para erros quando se trata de matemática, como muitas outras disciplinas. Seu filho ou entende o que ele ou ela está fazendo, ou não. Por causa disso, a matemática pode rapidamente se tornar uma experiência frustrante e estressante para os alunos.
Ela constrói sobre si mesma
A matemática é um assunto cumulativo – tudo se constrói sobre o que veio antes. Seu filho precisa saber o básico antes de poder passar para novos tópicos. Se seu filho começa a ficar para trás em uma área, pode ser muito difícil fazer sentido de conceitos avançados que ele ou ela aprende sem aquele conhecimento fundacional.
Os alunos esperam que a matemática seja difícil
Este é um caso clássico da profecia de auto-realização: os alunos esperam que seja difícil, assim é. Quando os alunos vão esperar que a matemática seja difícil, eles são mais rápidos a desistir quando não entendem alguma coisa. Uma mentalidade negativa como esta pode rapidamente se transformar num ciclo de baixa confiança, menos motivação e mau desempenho.
Pôr a memorização à frente da compreensão
Para muitos alunos, a matemática é um assunto onde eles simplesmente memorizam conceitos e fórmulas sem realmente os compreenderem. Isto pode funcionar por um tempo, mas à medida que os alunos progridem e encontram problemas mais difíceis, muitos descobrem que não sabem como resolvê-los porque não têm as habilidades necessárias para resolver problemas novos.
Tem a reputação de ser “chato”
A matemática tem a reputação de ser uma mistura impopular de difícil e entediante. Muitos alunos simplesmente não estão entusiasmados em aprender sobre matemática. E quando os alunos não estão entusiasmados, eles tendem a fazer o mínimo possível antes de passar para algo que preferem fazer, o que não vai ajudá-los a ter sucesso na aula de matemática.
Requer muita prática
A matemática não é algo que os alunos “ganham” automaticamente – é preciso tempo e prática para entender matemática. Como muitos alunos não gostam de matemática, fazê-los sentar e praticar pode ser uma luta. Sem essa prática, os alunos podem ter dificuldade em acompanhar o que estão aprendendo, porque ainda não têm um controle sobre o básico.
Os alunos avançam antes de estarem prontos
Em muitas aulas, um “C” significa que o seu filho tem uma compreensão satisfatória do material. E isso normalmente é suficiente para que ele ou ela passe para a próxima unidade ou nível de classe. Em matemática, um “C” significa que seu filho está faltando blocos fundamentais para o sucesso no futuro (lembre-se: matemática é cumulativa!). Como a matemática se constrói sobre si mesma, esse “C” significa que a próxima unidade ou classe vai ser ainda mais difícil até o seu filho ter uma compreensão dos tópicos anteriores.
Aprove um Mestre de Matemática
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