O que é o KBIT?
O Teste KBIT (Kaufman Brief Intelligence Test) é uma breve medida, administrada individualmente, de inteligência verbal (sub-teste de vocabulário) e não verbal (sub-teste de Matrizes).
O teste KBIT-2 pode ser usado em arenas educacionais, clínicas ou de pesquisa. Em 1990 foi introduzido o primeiro teste KBIT e o teste Kaufman Brief Intelligence Test 2 (teste KBIT-2) seguiu-se em 2004. Existem três resultados para o teste KBIT para o QI verbal, não verbal e composto geral.
Adicionalmente, este teste também é capaz de identificar crianças de alto risco, que podem necessitar de uma avaliação mais abrangente. Isto é conseguido através da triagem em larga escala do teste. Este exame é desenvolvido pelos principais especialistas em capacidade cognitiva Alan e Nadeen Kaufman, portanto, presume-se que este teste fornece resultados altamente válidos e confiáveis e é útil para uma ampla gama de propósitos.
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Teóricamente, os sub-testes verbais medem a habilidade cristalizada e os sub-testes não verbais medem o raciocínio fluido.
A inteligência cristalizada, medida pelo Kaufman Brief Intelligence Test-2, é a inteligência que foi aprendida. Isto pode ser adquirido através da escolaridade formal, ensino informal pelos pais, experiências de vida ou qualquer outra situação que ensina a uma criança algo novo. A inteligência cristalizada muda com o tempo, pois geralmente permanece a mesma durante toda a vida de uma criança. Um adulto terá um âmbito de inteligência cristalizada muito diferente do que uma criança terá, simplesmente porque passou por mais experiências e frequentou mais escolaridade.
Na maioria dos casos, um teste de inteligência como o KBIT-2 destina-se a medir a inteligência cristalizada tal como esta se relaciona com outras da mesma faixa etária. Por exemplo, um programa dotado pode usar o KBIT-2 para medir a inteligência cristalizada de alunos do jardim de infância contra outros da sua classe, para ver até que ponto eles estão à frente em relação a outras crianças. O KBIT-2 também é útil na identificação de alunos em risco, cuja inteligência cristalizada está abaixo da norma para a sua faixa etária.
É verdade que não se pode preparar para estes tipos de testes?
Isto é falso. Muitos psicólogos não gostam quando as crianças praticam, porque pensam que as crianças serão expostas a materiais de teste e que isto pode distorcer os resultados. Nossa preparação para os testes não expõe seu filho a materiais de teste, mas os ajuda a entender os tipos de perguntas que serão feitas.