Les problèmes de mots peuvent être délicats pour beaucoup d’élèves, mais il est incroyablement important de les maîtriser. Après tout, dans le monde réel, la plupart des mathématiques se présentent sous la forme de problèmes de mots. « Si un gallon de peinture couvre 400 pieds carrés, et que mon mur mesure 34 pieds sur 8 pieds, de combien de gallons ai-je besoin ? » « Ce pull coûte 135 dollars, mais il est en solde à 35%. Alors combien ça fait ? » Voici les meilleures idées testées par les enseignants pour aider les enfants à maîtriser ces problèmes.
Résoudre régulièrement des problèmes de mots
Ce pourrait être le conseil le plus important de tous. Les problèmes de mots devraient faire partie de la pratique quotidienne des mathématiques, surtout pour les enfants plus âgés. Dans la mesure du possible, utilisez les problèmes de mots chaque fois que vous enseignez une nouvelle compétence mathématique. Encore mieux : donnez aux élèves un problème de mot quotidien à résoudre pour qu’ils se sentent à l’aise avec le processus.
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Enseigner des routines de résolution de problèmes
Il existe BEAUCOUP de stratégies pour apprendre aux enfants à résoudre des problèmes de mots (continuez à lire pour voir des exemples formidables). La chose importante à retenir est que ce qui fonctionne pour un élève peut ne pas fonctionner pour un autre. Introduisez donc une routine de base comme Planifier-Solider-Vérifier que chaque enfant peut utiliser à chaque fois. Vous pouvez développer les étapes Planifier et Résoudre de diverses manières, mais ce processus de base en 3 étapes garantit que les enfants ralentissent et prennent leur temps.
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Visualiser ou modéliser le problème
Encouragez les élèves à considérer les problèmes de mots comme une histoire ou un scénario réel. Essayez de jouer le problème si possible, et dessinez des images, des diagrammes ou des modèles. Apprenez-en plus sur cette méthode et obtenez des modèles imprimables gratuits sur le lien.
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Faites en sorte qu’ils identifient la question réelle
L’éducateur Robert Kaplinsky a demandé à 32 élèves de huitième année de répondre à ce problème de mots absurde. Seuls 25 % d’entre eux ont réalisé qu’ils n’avaient pas les bonnes informations pour répondre à la question réelle ; les 75 % restants ont donné une variété de réponses numériques qui impliquaient d’ajouter, de soustraire ou de diviser les deux nombres. Cela nous dit que les enfants ont vraiment besoin d’être formés pour identifier la question réelle posée avant de poursuivre.
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Supprimer les chiffres
Cela semble contre-intuitif… des mathématiques sans chiffres ? Mais cette stratégie de problème de mots oblige vraiment les enfants à ralentir et à examiner le problème lui-même, sans se concentrer sur les chiffres au départ. Si les chiffres étaient retirés du problème du mouton/berger ci-dessus, les élèves n’auraient d’autre choix que de ralentir et de lire plus attentivement, plutôt que de foncer sans réfléchir.
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Tester la méthode des CUBES
C’est une méthode éprouvée pour enseigner les problèmes de mots, et elle est vraiment efficace pour les enfants qui ont tendance à travailler trop vite et à manquer des détails. En prenant le temps d’encercler, d’encadrer et de souligner les informations importantes, les élèves sont plus susceptibles de trouver la bonne réponse à la question réellement posée.
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Show word problems the LOVE
Voici un autre acronyme amusant pour aborder les problèmes de mots : LOVE. En utilisant cette méthode, les enfants étiquettent les chiffres et autres infos clés, puis expliquent Notre pensée en écrivant l’équation sous forme de phrase. Ils utilisent des visuels ou des modèles pour aider à planifier et à énumérer toutes les équations qu’ils utiliseront.
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Envisager d’enseigner les mots clés des problèmes de mots
C’est une de ces méthodes que certains enseignants aiment et d’autres détestent. Ceux qui l’aiment estiment qu’elle offre aux enfants un outil simple pour donner un sens aux mots et à leur relation avec les mathématiques. D’autres estiment qu’elle est dépassée et préfèrent enseigner les problèmes de mots en utilisant plutôt le contexte et les situations (voir ci-dessous). Vous pourriez simplement considérer que c’est une astuce de plus à garder dans votre boîte à outils pour les élèves qui en ont besoin.
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Déterminer l’opération pour la situation
Au lieu (ou en plus) des mots clés, demandez aux enfants de vraiment analyser la situation présentée pour déterminer la ou les bonnes opérations à utiliser. Certains mots clés, comme « total », peuvent être assez vagues. Cela vaut la peine de prendre le temps de creuser plus profondément la question posée par le problème. Obtenez un tableau imprimable gratuit et apprenez à utiliser cette méthode sur le lien.
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Différencier les problèmes de mots pour renforcer les compétences
Parfois, les élèves sont tellement distraits par les chiffres qui ont l’air gros ou effrayants qu’ils abandonnent dès le début. Dans ces cas-là, essayez de progresser jusqu’à la compétence en question. Par exemple, au lieu de passer directement à la soustraction de nombres à 4 chiffres, commencez par des nombres plus petits. Chaque problème successif peut être un peu plus difficile, mais les enfants verront qu’ils peuvent utiliser la même méthode quels que soient les chiffres eux-mêmes.
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S’assurer qu’ils peuvent justifier leurs réponses
L’un des moyens les plus rapides de trouver des erreurs est de regarder de près votre réponse et de s’assurer qu’elle a du sens. Si les élèves peuvent expliquer comment ils sont arrivés à leur conclusion, ils ont beaucoup plus de chances de trouver la bonne réponse. C’est pourquoi les enseignants demandent aux élèves de « montrer leur travail » depuis des décennies.
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Écrire la réponse en une phrase
Quand on y pense, celle-ci est tellement logique. Les problèmes de mots sont présentés dans des phrases complètes, donc les réponses devraient l’être aussi. Cela aide les élèves à s’assurer qu’ils répondent réellement à la question posée… une partie de la justification de leur réponse.
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Ajouter de la rigueur à vos problèmes de mots
Une façon intelligente d’aider les enfants à conquérir les problèmes de mots est de, eh bien… leur donner de meilleurs problèmes à conquérir. Un problème de mot mathématique riche est accessible et semble réel aux élèves, comme quelque chose qui compte. Il doit permettre différentes façons de le résoudre et être ouvert à la discussion. Une série de problèmes doit être variée, en utilisant différentes opérations et situations lorsque cela est possible, et même inclure plusieurs étapes. Visitez les deux liens ci-dessous pour obtenir d’excellents conseils pour ajouter de la rigueur à vos problèmes de mots mathématiques.
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Utiliser une activité de résolution de problèmes en rond.
Mettez toutes ces stratégies et compétences de problèmes de mots ensemble avec cette activité en classe entière. Commencez par lire le problème en groupe et partagez les informations importantes. Ensuite, demandez aux élèves de travailler avec un partenaire pour planifier comment ils vont le résoudre. Au troisième tour, les enfants utilisent ces plans pour résoudre le problème individuellement. Enfin, ils partagent leur réponse et leurs méthodes avec leur partenaire et la classe. Veillez à reconnaître et à respecter toutes les stratégies de résolution de problèmes qui mènent à la bonne réponse.
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