Ogni classe d’asilo è dotata di un insegnante d’asilo e un paraprofessionista. Le dimensioni della classe variano da 20 a 24 studenti e molte classi ospitano anche uno studente insegnante o un tirocinante della Professional Development School. I genitori sono anche benvenuti e incoraggiati a fare volontariato nella classe dei loro figli. La mattina di solito comprende una riunione di apertura/tempo di incontro mattutino, il laboratorio del lettore, il laboratorio dello scrittore e la matematica. Dopo il pranzo e l’intervallo, la maggior parte delle classi programma attività di scienze, studi sociali e giochi per lo sviluppo. Una descrizione di ogni aspetto della giornata della scuola materna è descritta più in dettaglio. 
Riunione mattutina/Riunione mattutina
Canti, storie, calendario, istruzione in grandi gruppi e registrazione sono tutti parte della Riunione mattutina. Lo usiamo come un modo per fornire un atterraggio morbido per i nostri studenti e orientarli alla giornata scolastica. Ogni bambino firma su una tabella di conteggio chiedendo loro di rispondere alla domanda del giorno come: “Hai giocato con le foglie questo fine settimana? Poi l’insegnante usa questi dati per aiutare i bambini a contare, raggruppare e analizzare.
Laboratorio dello scrittore
Tutti gli studenti dell’asilo partecipano al Laboratorio dello scrittore. La scrittura è uno dei modi più semplici per differenziare l’istruzione dei bambini. Tutti i bambini iniziano con il disegno di immagini, aggiungendo i suoni iniziali delle parole rappresentate nei loro disegni, passando a parole e frasi nel corso dell’anno. Writer’s Workshop è un ottimo modo per aiutare i bambini a sentire i suoni nelle parole che stanno scrivendo. Gli insegnanti lavorano con i bambini per aiutarli ad applicare i suoni delle lettere imparati, le parole iniziali a vista (I, see, look), e i pezzi di suono (king of ing, star of are). Crediamo che l’insistenza prematura di un’ortografia standard o “corretta” inibisca il desiderio e la capacità di scrivere di un bambino piccolo. Vi incoraggiamo ad accettare gli sforzi di vostro figlio per usare un’ortografia “sana” e a capire che il trasferimento all’ortografia del libro avverrà gradualmente. Quando i bambini capiscono come funziona un sistema ortografico coerente, iniziano a fare il passaggio all’ortografia standard. Un modo in cui assistiamo gli studenti in questo trasferimento è quello di sottoscrivere l’ortografia del libro sotto la loro ortografia sonora. Per esempio, uno studente può scrivere del suo gatto e scriverlo “ct”. Scriveremo l’ortografia del libro, gatto, sotto la loro parola in modo che possano vedere la connessione dell’ortografia del libro quando iniziano ad aggiungere vocali alla loro scrittura. L’autore a questo livello può includere passaggi dettati, frasi copiate e un lavoro originale del bambino. Tutte queste attività sono pezzi importanti in modo che il vostro bambino “veda” se stesso come scrittore/lettore.
Lettura del laboratorio (opuscolo per le famiglie) Durante il laboratorio del lettore gli studenti partecipano ad una breve minilesson per tutta la classe incentrata su un’abilità o un concetto che l’insegnante vuole che gli studenti inizino ad applicare al loro lavoro di lettura/suono. Dopo la minilesson, gli studenti si impegnano in una varietà di esperienze di apprendimento per sostenere il loro apprendimento della letteratura. Gli studenti lavorano in piccoli gruppi con un insegnante per sviluppare le competenze foniche e sonore, imparano le parole di vista e iniziano ad applicare le competenze ai libri. Gli studenti iniziano anche a leggere da soli e con un partner – abilità che sviluppano durante tutto l’anno della scuola materna. L’apprendimento dei suoni (consapevolezza fonemica) e la fonetica sono componenti fondamentali per ogni classe di scuola materna e il lavoro per applicare queste competenze al testo è un obiettivo durante il laboratorio del lettore. Le nostre classi hanno ricche biblioteche di classe e le nostre scuole hanno incredibili biblioteche dove tutti gli studenti possono trovare libri che li interessano e li motivano! Gli studenti usano anche il loro Chromebook per accedere ai libri online che sono selezionati dall’insegnante. La crescita della lettura nella scuola materna è sempre una delle esperienze più eccitanti! Il nostro programma principale di matematica si chiama Bridges in Mathematics, che combina attività, giochi, abilità e pratica per aiutare gli studenti a sviluppare una solida comprensione dei concetti matematici. I bambini si divertono in piccoli gruppi in posti di lavoro che riguardano l’ordinamento, la rappresentazione grafica, la comprensione del concetto di numero, la scrittura di numeri, la stima, la misurazione, la soluzione di problemi e l’aggiunta e la sottrazione di problemi di base con i manipolatori.
Pranzo (Si prega di visitare la nostra pagina di servizio alimentare per ulteriori informazioni sui menu, l’analisi dei nutrienti, il pranzo gratuito/ridotto, la gestione del conto del vostro bambino, ecc)
Quando i bambini arrivano la mattina, devono selezionare la loro scelta del pranzo per il giorno. Possono scegliere tra quattro scelte offerte dalla mensa scolastica o possono confezionare il loro pranzo. I genitori possono anche scegliere di acquistare solo un latte. I bambini andranno alla mensa e passeranno attraverso la linea del pranzo per selezionare i contorni e il latte che desiderano. A seconda dell’organizzazione di ogni scuola, le classi dell’asilo possono mangiare nella caffetteria/sala polivalente o nella loro classe. Mentre ogni classe pranza, il paraprofessionista di classe supervisiona e assiste i bambini. I genitori sono invitati a unirsi ai loro figli per il pranzo – venire a pranzare con vostro figlio è un altro modo per rimanere in contatto con vostro figlio.
Ricerca
Ogni classe va fuori (tempo permettendo) per la ricreazione due volte al giorno – una volta per 30 minuti e una volta per 15 minuti. Durante l’intervallo, i bambini possono esplorare le attrezzature del parco giochi e divertirsi con i loro amici. La ricreazione è uno dei momenti preferiti della giornata per molti bambini della scuola materna perché incoraggia il gioco creativo – una delle caratteristiche dello sviluppo dei bambini della prima età elementare. La ricreazione è supervisionata dagli insegnanti di classe ed è tipicamente programmata per qualche tempo dopo il pranzo, anche se alcune classi fanno due brevi pause durante il giorno.
Attività di scienze sociali