Quando i nuovi infermieri si muovono dal familiare ambiente educativo in una situazione di lavoro, incontrano barriere nella cura dei pazienti e delle loro famiglie. Le caratteristiche dell’ambiente di lavoro contemporaneo, abbinate alle competenze dei neolaureati, hanno il potenziale di minacciare la capacità di questi infermieri di fornire cure sicure ed efficaci ai pazienti, creando così distress etico. Gli interventi educativi sul posto di lavoro possono effettivamente fornire soluzioni adeguate a questi problemi. La chiave di volta tra l’istituzione sanitaria e lo sviluppo di un infermiere competente è un mentore efficace. Quando i nuovi infermieri si laureano ed entrano nel settore sanitario, incontrano molte barriere che li distraggono dalla cura dei loro pazienti. Con un’esperienza limitata, sono mal equipaggiati per prevenire il disagio etico quando si trovano di fronte a dilemmi etici. Strategie educative come un adeguato orientamento possono aiutare un neolaureato a far fronte alle complessità di un settore sanitario che si confronta con un aumento dell’acuità dei pazienti, con interventi medici progressivamente più complessi e con una carenza di infermieri.
