De SAT en de IQ-test meten verschillende dingen, en zijn moeilijk met elkaar te vergelijken. De meest opvallende moeilijkheid bij het vergelijken van de SAT met een IQ-test is dat je je SAT-score in de loop der tijd kunt verbeteren; uit onderzoek is gebleken dat de meeste studenten een hogere score halen als ze het examen voor de tweede keer afleggen.
Omgekeerd is je IQ (intelligentiequotiënt) een gegeven en zou constant moeten blijven, ongeacht het aantal IQ-tests dat je aflegt. Volgens Mensa, een vereniging die bestaat uit mensen met IQ’s in de top 2%, “Intelligentie is een persoonlijkheidskenmerk beïnvloed door zowel genetische als omgevingsinvloeden … Onze cognitieve capaciteiten ontwikkelen zich tot de leeftijd van 17-20 en ons intelligentieniveau varieert weinig daarna.”
Wondert u af waarom de SAT en IQ-test niet echt kunnen worden vergeleken, en waarom mensen SAT willen correleren met IQ in de eerste plaats? Lees verder om meer te leren.
Why SAT to IQ Doesn’t Translate
Een voorbeeld van de moeilijkheid van het vergelijken van een SAT score met IQ is om te kijken naar twee studenten die 1500 scoren op de SAT. De eerste student ging zonder enige voorbereiding de test in, legde de test af, en scoorde 1500. De andere student scoorde 1500 na 1200 te hebben gescoord op een eerdere SAT en vele uren te hebben besteed aan de voorbereiding voor het tweede examen.
Het is waarschijnlijk dat veel mensen zullen beweren dat de student die 1500 scoorde zonder enige voorbereiding een hoger IQ heeft dan de student die werkte om een even hoge score te behalen; maar in de ogen van het College Board (en de hogescholen waar de studenten zich aanmelden), is er geen verschil.
Waarom je SAT niet kunt correleren met IQ
Het antwoord op de vraag waarom je je IQ niet kunt berekenen uit je SAT-score is eenvoudig: de SAT is ontworpen om de feiten, concepten en vaardigheden te testen die je tijdens je academische carrière hebt verworven. Om dit te testen zal de SAT je problemen en situaties voorleggen die vereisen dat je vertrouwt op de informatie die je al in je bezit hebt. Anderzijds evalueren IQ-tests je vermogen om antwoorden te formuleren met alleen de informatie die je wordt aangereikt. Eenvoudiger gezegd, een IQ test onderzoekt niet wat je hebt geleerd, maar je vermogen om te leren.
SAT Favors Those from Wealthier Backgrounds
Een andere factor die aantoont hoe moeilijk het is om een SAT-score om te rekenen naar IQ, is dat de SAT een lange geschiedenis heeft van het bevoordelen van testnemers uit welgestelde milieus. Mensa-leden wijzen er snel op dat hun vereniging leden heeft uit meer dan 100 landen over de hele wereld en uit alle lagen van de bevolking en opleidingsniveaus.
Een artikel gepubliceerd in de Wall Street Journal met behulp van berekeningen van het National Center for Fair & Open Testing ontdekte dat in 2014, gemiddeld, studenten in elke inkomensklasse beter scoorden dan studenten in de inkomensklasse eronder op elk onderdeel van de test. Studenten in de hoogste inkomensschijf scoorden 400 punten hoger dan hun leeftijdsgenoten in de laagste inkomensschijf.
Het probleem met studenten uit hogere sociaaleconomische lagen die beter scoren dan die uit minder bevoorrechte achtergronden was zo openlijk dat het College Board probeerde het probleem recht te zetten door een tegenspoedscore uit te geven, een enkele metriek die rekening houdt met de welvaart van een student in de buurt, toegang tot leraren, testvoorbereiding, en andere factoren die van invloed zijn op succes. Het verantwoorden van de achtergrond van een student met een enkel getal bleek controversieel, en de tegenspoed score werd al snel verlaten voor Landschap, een reeks datapunten waarvan het College Board gelooft dat ze van invloed zijn op de onderwijsresultaten.
Waarom SAT-scores en IQ vaak met elkaar in verband worden gebracht
Er is een reden waarom het gebruikelijk is voor mensen om een SAT-to-IQ correlatie te maken: de SAT heeft zijn wortels als een IQ-test. De eerste IQ-test die op grote schaal werd afgenomen, de “Army Alpha”, werd gebruikt om rekruten te testen tijdens de Eerste Wereldoorlog. Na de oorlog nam Carl Bingham (een assistent bij het afnemen van de Army Alpha) de test mee naar Princeton en paste hem aan voor gebruik bij de toelating van studenten.
Het gebruik van de SAT (Scholastic Aptitude Test) kwam op de voorgrond toen Harvard de test begon toe te passen als een manier om studenten te evalueren die van buiten de pijplijn van Oosterse kostscholen kwamen voor beurzen. James Bryant Conant, president van Harvard, was een voorstander van de test omdat hij geloofde dat hij zuivere intelligentie meet, ongeacht de vooropleiding van de student (vandaar het woord “aptitude” in de naam, dat “het natuurlijke vermogen om iets te doen” betekent). In de jaren 1930 overtuigde Henry Chauncy, assistent-decaan van Harvard, de scholen die lid waren van de College Board – een groep die in 1900 door de presidenten van de 12 beste universiteiten van de VS werd opgericht om toelatingstests af te nemen – ervan de SAT te aanvaarden als het uniforme examen voor beursaanvragers.
In 1942 speelde de oorlog opnieuw een rol bij de invoering van de SAT, toen alle reeds bestaande College Board tests werden afgeschaft en de SAT werd vastgesteld als het standaard examen voor alle college kandidaten. In 1944 werd de SAT aan meer dan 300.000 mensen in de VS afgenomen – onder contract van het leger en de marine. Met een sprong vooruit, een record van 2,2 miljoen studenten namen de SAT in 2019.
Een interessant feit over het verband tussen SAT en IQ is dat het de creatie van de ACT heeft helpen stimuleren. Everett Franklin Lindquist, een professor in het onderwijs aan de Universiteit van Iowa, zag dat de SAT meer geïnteresseerd was in het onthullen van wat een student in staat was te leren, in plaats van wat hij had geleerd, en ontwikkelde de ACT om de vermeende gebreken van de SAT te verhelpen.