U bent hier
Wat is een diagnostisch essay?
Een diagnostisch opstel is een korte en uitdagende eerste schrijfopdracht voor leerlingen in uw FWS. Het doel van een diagnostisch opstel is om je te helpen snel een idee te krijgen van waar individuele leerlingen staan als schrijvers wanneer ze aan de les beginnen. Het is niet de bedoeling de leerlingen te straffen – de opdracht mag niet te veel van het goede vergen – maar wel om u te helpen opdrachten en activiteiten te ontwikkelen die aangepast zijn aan de ontwikkelingsgraad van de leerlingen en om na te gaan of er leerlingen zijn die extra ondersteuning nodig hebben (bv,
Wat te doen als u zich zorgen maakt over de schrijfvaardigheid van een leerling?
Als u zich zorgen maakt over het vermogen van een leerling om met succes deel te nemen aan uw FWS of als u het gevoel hebt dat een leerling meer individuele aandacht nodig heeft dan u redelijkerwijs kunt geven, moet u de faculteit van de schrijfwerkplaats raadplegen om te bepalen welke ondersteunende diensten wij aanbevelen. Volg deze link om een FWS Instructor Referral in te dienen.
Richtlijnen
In termen van logistiek, diagnostische essays moeten…
- Toegewezen tijdens de eerste week van de lessen;
- Lees & snel beoordeeld, niet later dan de derde week van de lessen;
- Lage inzet (niet gescoord);
Diagnostische essay opdrachten moeten…
- Uitdagend, dwingt studenten analytisch te denken en te schrijven;
- Vraagt studenten te schrijven met een tekst (vooral als dit het belangrijkste type schrijven is dat studenten in uw cursus zullen doen);
- Ergens van 1-3 pagina’s;
- Klein in omvang;
- Leuk en boeiend intellectueel, omdat dit het eerste werk van studenten in uw cursus zal zijn.
Voorbeelden van nuttige diagnostische opdrachten
Er zijn veel mogelijkheden voor wat een succesvol diagnostisch opstel leerlingen zou kunnen vragen te schrijven; hier zijn echter een paar ideeën waarvan wij denken dat ze klein van omvang en uitdagend zijn. We hopen dat als u met een alternatieve optie komt, u die met ons wilt delen, zodat we die hier kunnen uitlichten.
Pluk een bijzonder interessant langer citaat over uw cursusonderwerp, misschien van een lezing die u op een bepaald moment in het semester zult toewijzen. Vraag schrijvers om eerst uit te leggen wat het citaat betekent en het vervolgens toe te passen op hun eigen ervaringen met het onderwerp.
Kies twee citaten die concurrerende standpunten vertegenwoordigen die betrekking hebben op je cursusthema. Vraag de schrijvers om elk perspectief toe te lichten en de perspectieven te evalueren, waarbij ze er zeker van moeten zijn dat ze in hun analyse bewijs leveren van hun eigen ervaringen.
Kies een foto of een kunstwerk dat betrekking heeft op je cursusthema. Stel een vraag die leerlingen aanmoedigt om de afbeelding te analyseren in relatie tot enkele van de belangrijkste vragen die u in de les hoopt te onderzoeken. Moedig de leerlingen aan om de afbeelding als bewijs te gebruiken in hun antwoorden.
Vraag de leerlingen om een korte lezing te maken die verband houdt met het thema van uw cursus. Vraag hen eerst uit te leggen wat zij denken dat de lezing betekent, en dan zou u: 1. 1. Stel een specifieke vraag die ze met behulp van de lezing moeten beantwoorden; 2. Gebruik de lezing om hun eigen ervaringen met het onderwerp te analyseren; of, 3. Stel vragen of bewijsmateriaal dat specifieke punten in de lezing compliceert.